2023丁丁上学记读后感(精品4篇)

多阅读一本优秀的书籍不仅能够给我们带来知识的积累，更是一种对心灵的滋养。在作者的作品中，情节的设置和描写引发了我深深的共鸣和思考。

阅读后，我会将自己的感受和思考写下来，这样可以帮助我更好地反思和回顾。写一篇有质量的读后感对我来说是非常重要的。首先，它可以帮助我整理和归纳读书过程中的收获和体会，加深对书中内容的理解和记忆。其次，通过写作，我可以将自己的思考与他人分享，与他人交流和讨论。这样不仅可以拓宽我的视野，还能够获得他人的观点和见解，对我自己的思考起到指导和启发的作用。

经过励志的句子的编辑的研究，我得到了一篇题为《读书心得：点燃心灵的火花》的文章。在文章中，我将分享我在阅读过程中的感悟和收获，以及我对作品的评价和思考。希望这篇文章能够给读者带来一些启发和思考，帮助大家更好地理解和欣赏这本书。希望大家会喜欢！

丁丁上学记读后感篇1

《丁丁上学记》读后感

作为一本著名的儿童读物，《丁丁上学记》以其励志的主题和淘气的故事情节受到了许多孩子们的喜爱。在读完这本书后，我深受感动，感觉自己的心灵也被激发了起来。

在这本书中，我们看到了一个叫丁丁的小男孩，他非常淘气也非常聪明。他每天上学都会做出各种各样的创意玩意儿，让他的老师和同学们都非常敬佩。而丁丁身上最令人钦佩的特质是，他总是充满了自信和勇气，这让我在读完这本书后更加深刻地意识到了自信和勇气的重要性。

在 story 中，丁丁面对的最大的问题是他不知道怎么回答感恩节任务中的问题。但是他没有放弃，他绞尽了脑汁，终于成功做出了一份出色的作业，让他的老师和同学们都大受惊喜。这种自信和勇气，不断尝试和挑战自我，是我从丁丁的故事中学到的重要经验。

而除此之外，我还在《丁丁上学记》中学到了一些关于友谊的情感价值。丁丁虽然很淘气，但他的同学们和老师们都很喜欢他，因为他总是很有趣、很和蔼可亲。文章中的故事情节也反映出了他们之间的深厚友谊及彼此之间的关爱之情，这种情感是我们在朋友间一定要珍惜的。

在丁丁的故事中，他们所描述的生活状态和学习状态都既较为普通，但是他的精神状态却是非常优秀的。他充满着良好的心态，以及品德和行为方面的素质，使得他能够很好地适应生活中的各种挑战。这似乎也是丁丁故事传递给我们的一条重要信息，那就是坚持自己的内心与信念，良好的行为和品质，让我们可以在这个世界上成为出色的人。

总之，《丁丁上学记》这本书是给孩子们建立更加良好的直觉和激发想象力，让他们学会关爱身边每个人，包括家人、亲友、同事、同学，最重要的则是经过努力，提升自己的品格和能力。无论从哪方面来看，读这本书都可以让我们在平凡的生活中，重拾勇气、自信和爱心，成为一个更好的人。

丁丁上学记读后感篇2

《丁丁上学记》是一部儿童文学作品，讲述了小兔子丁丁上学的故事。这部书给我的感觉是，它既是一本适合儿童阅读的书，也是一本成人可以从中汲取灵感的书。

故事一开始，小兔子丁丁要去上学，可是他不知道路怎么走。于是他问了路边的大树，淘气的小石头和爱说话的松鼠，他们每个人都告诉了他应该往哪个方向走。结果，小丁丁迷失了方向，走了好几个小时都找不到学校。后来，他终于找到一只乌鸦，乌鸦告诉他，应该向着对面的小山走，就能找到学校了。

这个故事告诉了我们一个重要的道理：在路上遇到问题，不要等待机会的降临，应该主动向别人寻求帮助。这可以获得更多的解决方案，并且使自己在未来遇到问题时能够更好地自己解决。

除此之外，《丁丁上学记》还让我们看到了小兔子的勇气和果断。在他遇到困难时，他并没有想放弃，而是继续寻找解决方法。这种勇气和果断的态度，可以启发孩子在遇到问题时保持积极的心态，勇敢地面对困难，勇往直前。

而对于成年人而言，《丁丁上学记》也有很多启示。我们经常会遇到与小兔子丁丁类似的问题，我们需要面对这些问题，同样需要寻求帮助和解决方案，同时应该更具勇气和果断去解决问题，让自己更加勇敢地前行。

总之，我个人认为，《丁丁上学记》是一本很好的儿童文学作品，但它也不只是适合儿童阅读，对成人也有很多启示的地方。在这个书中，我们可以从小兔子丁丁身上看到大道理，看到如何做人和如何面对生活中遇到的种种困难。它是一本看似简单但是意义深远的书，值得每个人阅读学习。

丁丁上学记读后感篇3

作为学生,谁不想有个好成绩呢?可是怎样才能有个好成绩呢,很多人都思考了,从今天咱们一起看看丁丁采取什么方法把自己的学习成绩提上去呢,不妨我们也试试。

从书香会馆借了一本书《丁丁上学记》,这是一本小学生学习方法的故事集。书中以一个聪明、淘气的小学生丁丁为主人公,讲述了发生在他身上的生动有趣的故事,这些故事涉及了小学生学习生活的很多方面,如学习方法、学习习惯、学习兴趣等。

我先大概翻了翻这本书,觉得很多都是学习方法什么的,不像马小跳系列的是生动有趣的小孩子生活故事,怕女儿自己不想读,就采取了我读女儿听的方法。

中午时分,我和女儿坐在沙发上,开始了今天的阅读时刻。今天我们朗读《第一章,好习惯从课堂开始》里的

001上课怎样听好课

大致内容:

丁丁的语文老师让同学们讲台发言,看看大家怎样才能听好课。有的说,“上课不能交头接耳。”有的说,“上课不能吃零食。”等等。班长王晓旭的发言非常棒。

他讲的上课“五用法”非常好。

一是,用耳听。就是认真听讲,不光听老师讲课,还要听大家的讨论,听老师怎样解答同学们的疑问。

二是,用眼看。就是认真看教材,看老师的表情、手势和板书。

三是,用嘴说。就是默默复述老师讲述的重点,并大胆回答老师的问题;

四是,用心想。就是上课时对新知识进行积极的思考,不能开小差。

五是,用手记。记下老师讲课的重点,用笔记在笔记本上,或是在教材上圈圈点点,画出重点和难点,及时记录下自己的理解。

文章读完,我问女儿:“你上课的时候,是怎样听课的呢?”

她却反过来问我:“你上学的时候是怎样听课的呢?”我当然把自己说的很好,我说:“我坐的直,看着黑板,看着老师的眼睛,随着老师讲的课内容思考。”

她有点不好意思地说:“有时候上课开小差了,没有看着老师的眼睛,有时候我还回答问题不积极。”

我笑着说:“好孩子,很诚实。我觉得这里的“五用法”听课挺好的。周一,你可以试试这些学习方法。”

女儿高兴地答应了,那个小孩子没有上进心呢?女儿也很想每次都考一百分,看她对着天边划过的一颗流星许愿:我想考一百分!对着生日蛋糕上的蜡烛也许愿:我想考一百分!对着旅游景点的许愿池也许愿:我想考一百分。

宝贝,慢慢来,不只是每次考个一百分才值得骄傲和高兴,生活中的点点进步,我们都值得高兴。

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丁丁上学记读后感篇4

我喜欢看书。今年暑假前我就让妈妈给我多买些有趣的课外书，好让我假期看个够。当妈妈推荐我看《丁丁上学记》时，心里还有点不高兴呢，心想肯定是枯燥无味的说教式的图书，但没想到当我翻开看时，却被书中的主人公丁丁给逗乐了，这本书也成了让我爱不释手的书。

主人公丁丁原来是一名淘气的小学生，刚入学的时候，在学习中经常会犯一些小错误，令人头都大了！他开始害怕学习了，特别怕写作文，但是丁丁的家人、老师和同学们并没有讨厌他，而是告诉丁丁一些正确的学习方法，比如“一线串珠巧记多音字”“带着疑问去探索”“提高举一反三的做题能力”“合理利用零散时间”……通过一个个有趣的故事告诉我们，丁丁是如何在大家的帮助下，通过自身的努力，逐渐养成了良好的学习习惯，掌握了高效的学习方法，提升了各科的学习能力，学习成绩有了明显的提高。

我印象较深的是《压缩你的作业时间》这个小故事。本来需要一个小时完成的作业，结果压缩成50分钟也就完成了。我不由小编花时间专门编辑了丁丁当当读后感(范本4篇)，强烈建议你能收藏本页以方便阅读！

丁丁当当读后感篇1

这套书是作家曹文轩写的，这套书共有七本。主要写丁丁和当当是两个傻子兄弟。有一次当当走丢了，丁丁就开始寻找弟弟当当。在寻找的过程中丁丁遇到了四次困难，有一次被坏人给骗走了，被卖到了黑矿上过着艰苦的生活。当当为了找哥哥，也经历了很多，他被一位农民收养了，跟着那个人赶鸭子、抓鸽子、天天打清水清洗路面，他的生活也非常艰苦。

通过这套书我受到了很多的启发，比如当当走丢以后，丁丁就开始寻找他。两个傻子还有这样深的感情，我们常人更应该兄弟之间要互相谦让、和平相处。这使我想到《三字经》中的一句话“兄则友，弟则恭。”这句话的意思是：兄弟之间要互相谦让、和平相处，哥哥应该让弟弟，弟弟应该尊敬哥哥。

我还收到的启发是，丁丁坚持不懈、不怕困难，坚持寻找弟弟当当的精神。如果他没有这种精神，遇到一次困难就会放弃寻找。可是他没有这样做，克服了每次的困难，最终他成功了，找到了当当。这使我想到了我们在学习的时候，肯定会遇到很多困难，我们要向丁丁学习，坚持不懈，想办法解决问题，向丁丁一样，坚持就会胜利。

读了这套书，对我们有很大的好处，希望你们也来看这套书。

丁丁当当读后感篇2

前几天，我读了曹文轩老师的《丁丁当当》，第一部黑痴白痴。

内容是这样的，一户人家生下一个可爱的男孩，全家人从此沉浸在欢乐中，幸福中！慢慢地发现这个孩子是个傻子！因为男孩傻，出了事怎么办？家人都很无奈。几年过后，这户人家又生下一个可爱的男孩，全家人满怀希望，然而老天爷太不公平了，这个男孩还是个傻子。

从此，两个兄弟无忧无虑的成长。后来他们的母亲走了，父亲也死了。两个傻孩子与奶奶一起生活，奶奶怕他们走丢，就给他们每人买了一个铃铛，告诉他们找不到奶奶时，就摇手中的铃铛，这样他们就不会走丢，奶奶给他们取名叫丁丁、当当。一天，丁丁、当当、奶奶他们三个人去集市上还是走丢了，丁丁、当当就摇手中的铃铛，但是集市上的人太多了，谁也听不到，从此以后丁丁、当当开始了寻亲之路。

看了丁丁、当当这本书，我感觉到，世界上到处都有好人，当当在找哥哥遇到了好朋友灰娃，他与灰娃相依为命了一段时间，生活的非常快乐。丁丁也在找弟弟，他也会遇到善良的人的帮助。愿天下所有的人都献出爱心，让真、善、美之风吹遍全世界。

丁丁当当读后感篇3

当当到底去哪了呢？

原来，当当在集市的时候，跟着一个和背影和哥哥很像的人来到了车站，上了一列火车，当当以为那是哥哥，但是一看，却认错了人。可怜的当当才七岁，坐着火车跑到了离家乡很远的地方，当火车停站的时候，当当看到了一条小狗，他就下了火车。

当当在流浪中，来到了跳蚤剧团，在这里，当当认识了与自己年龄相仿的灰娃。他们两个成了好朋友。灰娃在剧团中扮演滑稽的小丑，在一次演出中，灰娃发烧了，不能演出了，团长就让当当来替灰娃扮演小丑，没想到当当演得非常棒，团长就不再让灰娃表演了。从此，灰娃就疏远了当当，离开了剧团。灰娃走后，当当每天茶饭不思，就也离开了剧团，去寻找灰娃。在流浪过中，当当终于遇到了灰娃，他们两个就一起讨饭，一起玩耍，非常开心。

可是他们都非常想找到自己的亲人，于是他们两个就分开了。当当到底能找到丁丁吗？真希望下一本书他们就能团聚。

丁丁当当读后感篇4

暑假里我读了曹文轩的《丁丁当当》系列丛书，但印象最深的还是这本《蚂蚁象》。也许这里有我对丁丁当当苦尽甘来的重聚，和蚂蚁象重获新生的那份喜悦。

故事发生在一个大雪纷飞的夜晚，一个名叫蚂蚁象的失败画家醉倒在雪地上，被路过的当当用棉被包裹，救了他一命。天亮后，蚂蚁象收留了当当。蚂蚁象因为当当而改变了对自己放弃多年的艺术，重新获得信心。从他身上得到灵感，画出了《傻子帽子系列》和《傻子光头系列》。其中有一幅画以十多万美金的高价被买下。最后，也因为蚂蚁象的画使丁丁和当当两个失散多年的亲兄弟又重新聚在了一起。

当当的“没心没肺”给了蚂蚁象极大的动力。当当爱干净，来到蚂蚁象家，就把他的家里和院子都清理得干干净净。我也要养成整理好自己房间，不乱扔垃圾，不乱丢纸屑，养成经常打扫卫生的好习惯。要帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务，分担他们的负担，同时要多劳动，在劳动中去体会劳动的那份快乐。

当读到蚂蚁象因画画的失败，放弃了对美好生活的追求，整天浑浑噩噩，用酒精麻醉自己时，我真的为蚂蚁象扼腕痛惜。但蚂蚁象因为有了当当的创作源泉，而重新燃起艺术的风帆时，我又对蚂蚁象知途迷返而高兴。我们不能因为眼前的一点挫折就放弃了自己的理想和追求，我们应知难而进，积极想办法渡过难关，重拾理想，奋勇前进。

读书让我开阔视野，读书让我知明理。

庖丁解牛读后感14篇

你晓得怎么样躲开写读后感里的一些毛病吧？作者的著作是最能刺激读者共鸣，获得独特感受的。透过写读后感，我们可以更了解小说中角色的性格特点，期望本文“庖丁解牛读后感”足以完美满足你的需求，更多内容请继续留意本网站！

庖丁解牛读后感(篇1)

学了庖丁解牛让我感觉到世界上的事情纷繁复杂，处理不当在无形中就会给人带来烦恼，如何去摆脱烦恼，潇洒的处理好一切事情呢?

在《庖丁解牛》中我们知道了，牛是复杂的，但是只要掌握了牛的肌理，就可以一刀下去，刀刀到位，轻松简单的解牛了，《庖丁解牛》读后感作文。世上的事情也是一样的，不管它多么复杂，都是有规律可循的，充分认识和掌握事情的内在规律，处理起来游刃有余了。

庖丁在顺利解牛后“提刀而立，为之回顾，为之踌躇满志。”是一种悠然自得的人生境界，也是一种充满自信的境界。在我们现实生活中，我们怎样才能达到此种境界呢?我们要学会用“刀”学会了就活的洒脱，不会用“刀”就失去了生存的工具，就会陷入苦恼中不能自拔。我们应该如何掌握这用刀的生存技能呢?我们首先要学会研究生的结构，找准牛的肌理就是事情的内在规律。轻松自如的解牛和解决事情。

人世间的事情虽然千差万别，不尽相同，但是对于每个人每件事，有规律可循就得善于掌握它的规律，顺着它的规律去做，遇到难题要学会绕道解决。避免与其规律发生冲突，如果不按规律办事，拼着力气在干了解牛的刀，没有了武器，不但解不了牛，就连鸡也杀不了。这样做势必会陷入到无法回旋的余地，我们应该如何掌握解牛的正确方法呢?

我们应该做到，不管对于任何人或任何事，要在全面掌握的基础上，要找到其中的门和路，要知道从那进入，从那里拐弯。像我们的学习，人际关系，都不是这样的吗?我们要学会用灵活的头脑来应对世间万物的.变化。我们有时要学会绕开障碍而行，也是解决问题的最佳方法以。解决问题砂是在硬碰硬上，硬碰不但白费力气，更糟糕的是容易击到对方的最痛处，那样根本解决不了问题，还会在合作的关键的门路上打上难以解开的死结。

所以我们学了《庖丁解牛》以后我们要学会能把自己的锋芒磨损，还要顺利解牛。要学会达到一种踌躇满志不败的境界。

庖丁解牛读后感(篇2)

今天，我读了一个耐人深思的故事——《庖丁解牛》，读完这个故事之后让我明白了一个深刻道理。

这个故事主要讲的是：有一天，大王请庖丁去府上宰杀一头牛，只见庖丁用手按着牛，用脚踩着牛，用膝盖抵着牛，用肩靠着牛。庖丁将刀刺入牛身时，那种皮肉与筋骨剥离的声音，与他用刀时的动作和姿态很配合。

梁惠王说：“你宰牛的技艺真高啊！”

庖丁说：“我宰牛是用心灵去感受牛的内部，我这把刀用了十九年还是和新的一样。我的刀刃插入骨节的间隙，自然绰绰有余。我宰牛的时候很小细，找到关键部位，咔嚓几下，牛的骨头和肉就分开了，像一堆黄土一样均匀地摊在地上。”

大王听了这些话后，连连点头，似有所悟地说：“我听了你的这一番言论，我学到了不少东西和道理。”

这则寓言告诉我：任何事物都有其固定的规律，只要在实践中不断摸索，掌握事物的内在规律，久而久之，熟能生巧。就能通畅、顺利，风雨无阻地解决问题。

庖丁解牛读后感(篇3)

高中时候读过《庖丁解牛》，由于是应试的缘故，只是匆匆读一遍，没有觉得有什么稀奇的。

主要是把精力放在字与词的讲解上，放在猜测可能考试的翻译上。

后来上了大学，读了金庸先生的《书剑恩仇录》，历年提到了陈家洛仔细学习了《庖丁解牛》后，武功大进。当时觉得是小说家的杜撰而已，《庖丁解牛》那有这么神奇!

大学毕业后自己出来创业，主要负责市场与销售方面，觉得在很多的地方没有处理好。心里一直觉得很闷，想找一个方向突破，解决。一次偶然的机会想到了一个关键词：节奏

突然想起了高中时候读过的《庖丁解牛》，想起了第一段：庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀淙唬莫不中音，合于桑林之舞，乃中经首之会。(这一天，庖丁被请到文惠君的府上，为其宰杀一头肉牛。只见他用手按着牛，用肩靠着牛，用脚踩着牛，用膝盖抵着牛，动作极其熟练自如。他在将屠刀刺入牛身时，那种皮肉与筋骨剥离的声音，与庖丁运刀时的动作互相配合，显得是那样的和谐一致，美妙动人。他那宰牛时的动作就像踏着商汤时代的乐曲《桑林》起舞一般，而解牛时所发出的声响也与尧乐《经首》十分合拍。)

当然觉得眼前一亮，觉得庖丁这个哥们太厉害了，在工作的时候简直就像在跳舞，简而言之，很符合节奏啊，难怪庖丁的技术这么厉害啊，真的很怀疑他是当时的武术高手，退出江湖后改行做了庖丁，过起了平凡的日子!

后来每一次读庖丁解牛，都有新的体会。以前在做事的时候，我们都是用头脑去思考，用逻辑去判断。但是发现很多的事情最后不是我们想象的那样。

现在想起来，我们还处于庖丁解牛的第一阶段：始臣之解牛之时，所见无非全牛者。还只是看到事情的表面现象，还没有深入去体会，去悟事物背后的规律，或者叫做道的东西。庖丁自己也说：臣之所好者道也，进乎技矣。(我所追求的是道，而不仅仅是技巧)

虽然，最后从《庖丁解牛》中我没有学习到什么是节奏，但是我学习到了如何去体会节奏，那就是：用心去体会，去感知事情的节奏!

现在觉得，《庖丁解牛》这篇文章不是人写的，而是天生的!是鬼斧神工般的杰作，是恒古以来的真理!整篇文章朴实无华，但是所含的哲理，确实务实而深刻!

庖丁解牛读后感(篇4)

大概是在上高中的时候，我跟从老师学过这篇课文。那时候，读完文章后总感觉：一个写宰牛人的故事，还收取到课本里，又被老师说的好了又好。不过有什么可好的啊？还不如那些写古时候刺客的文章过瘾。

现在，能有空闲时间偶尔翻阅了这篇文章。每每读过，却总能由衷的感到，文章传千古啊。有时竟然在临睡之时，这篇文章里的句子又一下一下的窜了出来。故意让我再三品味，而后才能昏昏睡去。在昏昏之际又仿佛时而能听到那种牛皮被刀子割开时的霍霍的声响，或是体会到手持牛刀，视为止，行为迟，的超出感官的解剖境界。或许每个人读后的感受不同。但这个小文章却能如此轻易的就向读者传达了庖丁解牛时的感受，而且感同身受。堪称生动。

自己总结了一下，这个文章比较有力的一点就是整个文章中拟声词的`使用。开篇就使整个文章充满了音乐的动感。不仅在暗地用拟声词，更在文章明面上写出了合于桑林之舞。试想，如果真的有听过《桑林》这个曲子，那这篇文章阅读起来能听到的声音不是更丰富么。

而且，文章中每次语义的过渡时候，又采用拟近的联想手法，使整个文章浑然一体。也就是说，每次语意转移的时候，都承接上一个描写的现象，转移到人们最容易联想的另一个现象。比如，开篇描写动作，从手，肩到足，膝，都是从相近的位置间逐渐转化，而后再用触，倚，履，踦这些动词，把各个部位衔接在一起。好像一个人的具体动作从最开始的一部分一部分的被观察到，到最后再将这些动作连贯起来给你一个动画般的印象。而后的说理部分更是这样，从牛的身体结构写到刀，再从刀又写回到牛的身体结构。这些都是最容易联想到的想象过程。也就是说，通过人们最容易联想到的事物之间的交叉转换，完成了文章各个部分的过渡。更进一步，如果这些想像中的事物如果有逻辑上的必然联系，那么，就会出现动画般的连贯想像效果。让人难以忘记。

而更为高的一招，就是把整个文章的说理过程都隐藏起来了。在文章的最后一句，突然来了个文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”。使人从沉醉在具体的感官感受中猛然醒悟，原来这是个说理的文章。于是，又重新从另一个高度，再次的进行阅读，而后挖掘到其中深刻的道理。

这样的文章，或者是笔法，或者是道理，都会深深的留在读者的脑海里。所以，《庖丁解牛》无论从描写手法，到说理形式，都很值得把玩。

庖丁解牛读后感(篇5)

在暑假期间我读了很多好书，有：《格林童话》、《最温暖的感恩童话》、《励志好故事》、《益智好故事》但我最喜欢的还是《寓言故事》这本书!

《寓言故事》讲述了很多做人、做事的道理，我异常喜欢《庖丁解牛》这个故事。

有一天，庖丁被请到文惠君的府上，为其宰杀一头肉牛。只见他用手按着牛，用肩靠着牛，用脚踩着牛，用膝盖抵着牛，动作极其熟练自如。他在将屠刀刺入牛身时，那种皮肉与筋骨剥离的声音，与庖丁运刀时的动作互相配合，显得是那样的和谐一致，美妙动人。他那宰牛时的动作就像踏着商汤时代的乐曲《桑林》起舞一般，而解牛时所发出的声响也与尧乐《经首》十分合拍。站在一旁的文惠君不觉看呆了，他禁不住高声赞叹道：“啊呀，真了不起!你宰牛的技术怎样会有这么高超呢”庖丁见问，赶紧放下屠刀，对文惠君说：“我做事比较喜欢探究事物的规律，因为这比一般的技术技巧要更高一筹!

看了《庖丁解牛》这个故事后，我体会到了许多事情都是需要多练，常练的，就像我们学习一样，也是需要经常做习题来巩固自我所学的知识。我在学习舞蹈的过程中，也是感受异常深刻。上个学期我参加了市里组织的”三独比赛“中的独舞比赛，经过反复练习，我逐渐理解每个动作的意思，充分的表达了音乐所包含的情感，让自我对舞蹈动作有了更好的理解，在跳舞的时候更加专注更加自信了。

我觉得我在遇到不熟练的事情时，必须会努力的练习，才能够到达必须的目标。可是如果没有好的方法，就会迷失正确的方向，达不到自我的目标!

不付出努力，是不会收获好的成绩!

庖丁解牛读后感(篇6)

最近，我读了一“始臣解牛之时，所见无非全牛者。三年之后，未尝见全牛也。”这句话进一步说明他是如何去发现规律的，即开始杀牛时，只见到整头牛；而三年后，他见到的便不是整头牛了。他见到的是什么呢？那当然是牛的筋脉骨骼了！庖丁之所以能把杀牛练到熟能生巧的地步，是因为他也能在这种杀牛的小事中发现规律。如果人们在做完一件事后，能冷静地想一想，善于总结规律，那就真是“世上无难事”了！

当然，光有规律也是不行的，还要学会把规律运用到实际当中。牛有大有小，有胖有瘦，假若庖丁之时发现了规律，却不知怎样把区区一个规律用到所有的牛身上，甚至得和其他的厨师一样，天天“砍牛”，而不是“解牛”，那这不就成了纸上谈兵了吗？所以，大家在知晓规律的基础上，还要运用规律。

大家都应该知道“游刃有余”这个成语吧！其实，这个成语就处于《庖丁解牛》。庖丁不仅熟知牛的结构，还用心、用脑而不是光用手、用刀去做。在能知晓、运用规律的基础上，还要小心谨慎，注意难点。相信你一定会问“咦，如果我都能熟练地运用规律了，还需要什么小心谨慎呢？”那你可就错了，人说“不怕一万，就怕万一”，如果在学习中，你每个单元都能拿100份，而在期末考试中，却因为马虎大意考了九十几分，那岂不是令人失望？做数学题时也是一样，尽管你能熟练地运用公式，但依然要小心，如单位转换等易错地方，更不能粗枝大叶。庖丁在文中也说：“虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。”意思是说，虽然这样，每切到骨头聚集之处，我知道很难切，便特别小心，目光凝视，动作缓慢地进行。看，连庖丁这样技艺高超的人都很谨慎，何况我们呢！

而梁惠王悟出的养生之法又是什么呢？我觉得，他是从庖丁“用规律行事”的方法中得到的养生之道——顺其自然。顺其自然这个词，说得容易做起来难：你能做到困时睡觉吗？你能根据自己的身体情况做事吗？答案一定是不一定。所以，最好的"养生之法，莫过于顺其自然了。

《庖丁解牛》，让我知道了做事要善于总结规律，而不是一味机械地做；在知晓规律的同时，也不能以一对一，要以不变应万变；并且我们做事必须要认真，须做到万无一失。读了这篇文章，更让我体会到了文言文的风采！

庖丁解牛读后感(篇7)

世界上的事情纷繁复杂，处理不当无形中会给人带来烦恼，如何摆脱烦恼，潇洒的处理好一切事情呢?就得象《庖丁解牛》一样，牛是复杂的，但是只要掌握了牛的肌理，就可以一刀下去，刀刀到位，轻松简单的解牛了。世上的事情也是一样的，不管它多么复杂，都是有规律可循的，充分认识和掌握事情的内在规律，处理起来就游刃有余了。

庖丁顺利解牛后“提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”是一种悠然自得的人生境界;也是一种对于追求充满自信的境界。这也是人生希冀的境界。如何能够达到这种境界呢?就得象庖丁一样学会用“刀”。“刀”是生存的武器，用刀是生存的技能。会用刀，刀常新，就活的洒脱。如果不会用刀，砍坏了刀子，就失去了生存的武器，就会陷入苦恼的泥潭不能自拔。那么如何掌握这用刀的生存技能呢?就得研究“牛”的结构，摸准牛结构的肌理，牛结构的肌理也就是事物的内在规律。做到有牛又无牛，也就是有事也不妨，化繁为简，轻松自如解决问题。那么如何能够掌握好这把洒脱之刀呢?

世界上的事情虽然千差万别，不尽相同，但是对于每个人每件事，都有规律可循。就得善于掌握它的规律，顺着它的规律疏导，遇到难解的节设法绕道沟通。避免违背它的规律硬砍硬崩。如果不按规律办事，不知道拐弯，拼着力气砍坏了解牛的刀，没有了武器，不但解不了牛，就连鸡也杀不了。这样做势必会陷入尴尬而没有回旋的余地。那么如何研究牛的结构掌握其规律呢?

“始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。”这就是说，不管对于任何人或任何事，要在全面掌握的基础上，首先要找到门和路，也就是说要知道从那进，从那走，从那拐弯。比如学习，比如处理人事关系，都是这样的。“臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。”这里说得是熟悉，熟悉到心领神会，而不是盯住不放。盯住不放会使牛引起错觉，好像在下套。知道下套，牛就会反感不配合，而这种套子也会把解牛的人套住，不知如何下手。比如要化解人事关系的矛盾，也是这样的，盯住对方不放不但自己没有回旋的余地，而且会给别人造成一种下套的错觉，引起反感，要知道任何人都不愿意被人套住。正确的方法是顺着对方的思路迂回引导，这就是“官知止而神欲行。”其实感官的间隙距离沟通，比物碰物的沟通更有效。对于人事来说就是心有灵犀一点通。那么遇到筋结和股骨怎么办呢?

庖丁解牛读后感(篇8)

“一花一世界，一叶一菩提。”套用一下，就是一牛一社会，一牛一人生。人就是庖丁手中的“刀”，要想在现实社会错综复杂的矛盾斗争中得以进步，只有遵循自然规律。遵循自然规律，核心在于按规律办事，按规律推动发展。仁寿近几年来，取缔了境内的木材加工企业，严禁滥砍乱罚，森林覆盖率达到38%，生态环境进一步好转，降雨量明显增加，这就是按自然规律推进发展。在实际工作中，我将更加注意按规律办事，按人民群众需求办事，比如金马河污水管网改造工程就是目前亟须解决的工作，是关系全城人民生活环境的一件大事、好事，我一定科学引导，加快推进，尽力早日完成;比如视高园区的工业垃圾处理，也要尽快拿出解决方案。

四是慎行。庖丁解牛虽臻化境，可以“官知止而神欲行”，但他一直不骄不躁。你看：“每至于族”，他就“怵然为戒，视为止，行为迟，动刀甚微”;即使牛“謋然已解”了，他还“善刀而藏之”，动作无不小心谨慎。

为人不张狂，处事须小心。一个地方的发展，面临很多重大的决策，需要慎行，多听听专家的意见建议，多听听百姓的声音，多调研多思考多讨论，做出的决策才更科学合理，经得住历史的检验。而作为我个人来讲，一个人要面对各种诱惑、挑战，也要需要慎行。要始终遵守党纪国法，不谋私利，不存私欲。正确行使手中的权力，带头执行廉洁自律的各项规定，加强防范教育，筑牢拒腐防变的思想道德防线，做到警钟长鸣，自觉接受社会和群众监督，切实做到集干净与干事于一身，勤政与廉政于一体。开展好“两走一对接”和“走基层、解难题、办实事、惠民生”活动，满怀感情地服务群众，多做暖人心、得人心、聚人心的工作，在干部群众中树好榜样。更加有效地履行工作职责，团结和调动各方面的积极因素，着重提高整体工作能力和水平，主动作为，努力实现各项工作创一流业绩的目标。

立志，积累，依理，慎行，是庖丁解牛成功的要诀，也是我们学习、做事、为人、处世成功的要诀，更是一个地区、一个国家成功的要诀。

庖丁解牛读后感(篇9)

庖丁最初解牛时，“所见无非牛者”，也和常人一样，并没有什么个性突出的地方；但是三年以后。情形就大不相同了；“未尝见全牛”，“恢恢乎其于游刃必有余地”，一把刀用了十九年，“而刀刃若新发于硎”，足见庖丁解牛技术之高明。

倘若庖丁不勤学苦练，或者一味练习而不讲究方法，不“依乎天理”、“因其固然”，那么，他仍然只是一个普通的厨师，也必“月更刀，折也”。

故庖丁之所以能够游刃有余有多层原因；其一固然是庖丁刻苦练习解牛技术；其二也是更重要的是他在实践的过程中摸索出解牛的规律，“批大，导大”。如果单有苦练，而不寻出其一般的规律，就不可能成功。

解牛需要找出其中的规律，做其它事又何尝不是如此呢？任何事物都有一般的和特殊的规律。不管一般的还是特殊的，只要找出这种规律，并且掌握规律，再要办这类事或认识类似的就容易多了。然而寻找规律并非轻而易举的事。庖丁从“所见无非牛者”到目无全牛，历时三年，解牛数千。才到达游刃有余的地步。这说明，要掌握事物的规律务必透过超多练习，反复实践，从，而积累经验，找出规律。

我于是想到，某些报刊上说学习数学要少做习题，多总结。对此，我有些异议。所谓总结，就是总结经验；但没有实践哪来的经验呢？当然所谓的多做习题不是搞“题海战术”，就应适当挑选不同类型的题目都做做。做好后再想一想，找出解这类题型的一般方法，这就是寻找规律——以后如再遇到同一类型的题目就不至于束手无策，但中假如不适当多做一些习题，总结的经验，毕竟印象不深，谈不上学好数学。

总之，要苦练，更应巧学。

庖丁解牛读后感(篇10)

庖丁解牛，不以目视，而以神遇。

庖丁解牛的故事充分说明了什么叫做把一件事做到至精至极。

其实，我们所看见、所处理的每一件事情、每一份工作，都像是一把生了锈的金钥匙，只有我们真正静下心，耐住性，才能褪去其上的蒙尘，打开成功的大门。

我们做事情要顺应其内在的发展规律，即“天理”。庖丁曰：“吾解牛之时，依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎”，从事情的结果来看：“良庖岁更刀，折也。庖丁之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。”对于解牛这件事情来说，牛的身体构造即此事的“天理”。庖丁掌握了，于是做到了常人所惊叹的十九年不更刀。但是这所谓的天理并不是张口就来的，它需要探索者日日夜夜，坚持不懈的苦寻。我们在平时的生活中要做一个像庖丁一样的人，善于寻找事物的内在规律，在开始之前先想一想，用怎样的方法才最佳，最适合，这样我们才有可能做到事半功倍。

每个人都不是天资聪慧，能够一步登天的，即使被誉为神庖的庖丁也经历了从族庖到良庖，再到神庖的蜕变。庖丁曰：“始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年以后，未尝见全牛也。”别看庖丁说得如此轻巧，谁又能悉数了解他这三年中所付出的汗水呢？想必初学时的庖丁肯定也曾被师傅训斥过，对日复一日，年复一年的殷红地面、腥臭屠刀厌恶过，为手上大大小小如鱼鳞般密集的伤口涰泣过，但是，他坚持了下来。坚持，从来都不是两个轻巧的字眼。特别是成功者背后的坚持，可能是由你所无法想象的血泪锻造的。所以，成功者从来都不只是聪明者，还有无数的坚持者。而每个人都可以做好坚持者，成为成功者。因此，前人的成功并不是仅供我们欣赏的珍世藏品，而是我们进取路上的驿站。

登上顶峰后，面临的不是悬崖，而是悬崖旁的杂草丛中通向另一个未知新领域的小径，身处顶峰之下的人们是永远也发现不了的。庖丁把“解牛”做到极致之后，他便发现了另一新世界。庖丁曰：“方今之时，臣以神遇而不以目视，官知正而神欲行。”众人观庖丁解牛：“动刀甚微，謋然已解，如土委地。”在他们看来，庖丁仅仅是用刀在解牛，却不知庖丁是用心在解牛。在庖丁的心中，一头牛早已被拆为无数个小块，而他的工作就是将这些小块卸下来。所以，庖丁眼中的世界就与常人的不同，众人所见无非牛者，而庖丁所见无全牛也。当我们将某件事做到极致后，我们便会打开通往新世界的大门，在别人未知的领域开创新的新的纪元。所以我们要不断学习，不断进步，不断超越，因为，当登上一个顶峰后，等待你的是更高的峰顶

当我们懂得并掌握了事物发展的内在规律，并且懂得持之以恒，在有所建树之后仍然积极进取，奋发向上，那么，我们能够创造的奇迹就是不能想象的。

庖丁解牛读后感(篇11)

庖丁解牛读后感1

学了庖丁解牛让我感觉到世界上的事情纷繁复杂，处理不当在无形中就会给人带来烦恼，如何去摆脱烦恼，潇洒的处理好一切事情呢?

我们应该做到，不管对于任何人或任何事，要在全面掌握的基础上，要找到其中的门和路，要知道从那进入，从那里拐弯。像我们的学习，人际关系，都不是这样的吗?我们要学会用灵活的头脑来应对世间万物的变化。我们有时要学会绕开障碍而行，也是解决问题的最佳方法以。解决问题砂是在硬碰硬上，硬碰不但白费力气，更糟糕的是容易击到对方的最痛处，那样根本解决不了问题，还会在合作的关键的门路上打上难以解开的死结。

所以我们学了《庖丁解牛》以后我们要学会能把自己的锋芒磨损，还要顺利解牛。要学会达到一种踌躇满志不败的境界。

庖丁解牛读后感2

读罢《庖丁解牛》，不禁为丁厨师“官知庄而神欲行”的刀中至境而惊叹，更对她"技经肯綮之未尝”的高超技艺钦佩不已，毕竟，“冰冻三尺非一日之寒”，解牛能达到这种境界也着实不易。

再读课文，发现这篇文章有几点值得我们学习的地方。

首先，它给我们平常的解题带来了启示。庖丁刚开始解牛的时候眼前出现的是一头头完整的牛，自己也不容易找到下刀之处，然而，经过了三年的努力，庖丁眼中出现的再也不是一头头完整的牛了。再后来，观看牛时只是用心神领会，按牛的自然结构杀之，最后才达到了出神入化的境界。我们解题亦是如此，开始学习新知识的时候，出现再眼前的题目，很多都不知道如何下手，经常感到很惶恐，而经过反复的练习，不断的巩固，却也不难发现一些题目的固定思路和一般解法，理清自己的思路，再去一步步的突破，通过已知条件再慢慢推导，就这样经过长时间练习，初看题目就能做到心中有数，知道题目应该如何去解。因此，再题海中就不难做到游刃有余了。

世间万物都有其固有的规律性，只要你在实践中做有心人，不断摸索，久而久之，熟能生巧，事情就会做得十分漂亮。

当然，通过这篇文章的学习，也教育我们必须要全身心的投入的自己的学习当中，投入自己的感情于智慧，这样才能达到一种忘我的学习境界，享受学习快乐。就如当年孔夫子听到韵乐之时，如痴如醉，竟“三个月不知肉味”，那便是一种全身心的投入。

虽然学习事很枯燥的，只要我们用心去体会，去感受，把学习看成发现美、攫取美的过程，体验学习过程所包含的成功及快乐情趣，就能使我们的学习丰富内在自我，不再是乏味、痛苦的。

庖丁解牛读后感(篇12)

从事审计工作十余年，重读《庖丁解牛》一文，感受颇深。庖丁解牛，由表及里，由生疏到技熟，由心领神会到形神兼备，字里行间无不透露出中国传统文化的智慧光芒，更是寓含了人生事业追求的三个境界。诚如梁惠王所言：善哉，吾闻庖丁之言，得养生焉。

对于我们从事的审计事业而言，她是审计人心中永恒的追求。对于为审计事业默默奉献的审计人来说，从进审计机关到成为审计事业的顶梁柱，都要经过庖丁解牛一般的历程。

套解庖丁解牛故事的话来说，审计人员经历的三个境界是：“所见全账”、“目无全账”、“心中有账”。

第一个境界：“始臣之解牛之时，所见无非牛者”。审计人员第一次接触审计工作，踌躇满志，满以为学以致用，所学的知识总算派上用场了，但审计现场满目帐簿，凭证一大摞，顿生无从下手之感。这个过程，就账审账，虽能发现一些问题，但很难发现那些深藏不露的问题。

第二个境界：“三年之后，未尝见全牛也”。熟能生巧，随着审计实践经验的不断积累，每到一个单位，就会对该单位帐务的处理结构了如指掌，对收入支出的增减变化一目了然，对常规性的问题随手可指。这个过程，依赖于帐务审计，对涉及帐务的违法违规问题手到擒来，但对大案要案和深层次的问题还缺乏有效的掌控。

第三个境界：“方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行”。伴随审计阅历的不断增加，理论水平的不断提升，解决和处理复杂问题能力的不断提高，不再注重一般账目的审核，而是着力于摸清被审计单位的业务往来和内控制度，通过找准管理的薄弱环节进行深入调研分析，然后达到“动刀甚微，謋然已解，如土委地”的效果。这个过程，做到了心中有账，通过缜密的逻辑思维，抓住重点环节突破对方防线，达到事半功倍的目的。

人生事业达到第三个境界，固然在于精通技熟，成为一个行业的专家，但根本在于对事业的热爱和心中固守的那份执着，这种境界只有德才兼备者才能达到。

读《庖丁解牛》，最佩服的是庖丁的敬业精神，作为审计人，就要有这种精益求精、勇于上进、敬业奉献的精神。

唯如此，才能达到游刃有余的至高境界。

庖丁解牛读后感(篇13)

生活如诗，可以色彩斑斓，生活如狱，可以苦闷昏暗，回眸一探，转个视线，又是另外一片天。

——题记

你认清自己的生活了吗?我每天扪心自问。“臣之所好者，道也;进乎技矣。”《庖丁解牛》告诉我们：只要我们能够适应外界条件，顺应自然，就能活得惬意，活得精彩。

每一个阳光灿烂的日子，喜欢漫步在温暖的阳光下，暂时抛却成长的烦恼，猛然发觉一切都如“春风又绿江南岸”一般朴实美好。

曾记得有多少次像听天书似的上数学课，脑子飞快的转着，却总也跟不上老师的节奏，只有双手在不停的运动，复制下老师的板书;曾记得有多少回再拿到试卷的一刹那，脑袋一片空白，心中不由凉了半截;曾记得有多少个夜晚，面对眼前的作业发呆，不知何以下手的无奈涌上心头……很多次很多次当真为自己沉重的生活下了定义：如同地狱般的生活，不是人过的。

诚然如此，我又不得不承认事物总有其两面性，正如那令我厌烦又不能及时消化的笔记成了我最宝贵的学习资料;那令人心寒的分数背后却隐藏着我必须消灭的敌人，学习的薄弱环节;那犹如“雪满太行”的难题，在我努力攻克下，成功的欢欣鼓舞无可替代……正所谓“柳暗花明又一村”。

庄子能把知识分子认为繁重、肮脏、卑贱的宰牛劳作，写成一曲美妙的音乐演奏，那么我为什么不能将学习生活看成一种享受呢?既然无法无法改变学习的艰巨性，就让自己去适应它。

换一种眼光看生活，我知道我该怎么做了!

庖丁解牛读后感(篇14)

成千上万个门口，总有一个人要先走。于是，庖丁迈出了脚步，他不断积累经验，逐渐成长。起初“所见无非牛者”，三年后“目无全牛”，最后“以神遇而不以目视”，一番摸爬滚打后，他才得以如此高超的技艺，让人为之惊叹不已；于是，爱迪生迈出了脚步，在探索科学的路上，虽然历经坎坷，但却从未服输。在挫败的背后，他寻找科学的内在规律，终究他的发明成为人类历程上一笔宝贵的财富，他也永远被后人铭记在心；于是，钱学森迈出了脚步，他总是躬行实践，对每个细微数据都精确计算，容不得一点马虎。

不入虎穴，焉得虎子，他终与中国航天事业的发展密不可分，他为中华民族书写下辉煌灿烂的篇章。暴风雨后的晴天彩虹才更加耀眼迷人，大千世界中，我们极其微弱的力量不可能去改变什么，但是我们可以以不变应万变，“依乎天理，因其固然”，再洞悉掌握了一切事物的客观规律后，方才使得游刃有余，得心应手，挥洒于世间。

开卡丁车的日记4篇

我们从各个方面搜集的资料使这篇“开卡丁车的日记”更加完美。周记是我们抒发自己内心情感的一种形式，我们的周记里记载了年少青春的时光。周记可以帮助我们发现自己的进步和改进方向让自己更加坚定目标。请继续向下了解相关话题的具体内容！

开卡丁车的日记篇1

今天中午，妈妈说要给我一个惊喜，我问妈妈说是什么？妈妈说，先保密。

吃过午饭，妈妈开车带我去了体育场，哇！原来是开卡丁车，我惊叫起来。

进入大厅，妈妈去买票，我去排队，人真多啊，过了一段时间，一个前台阿姨带我进入了车库，我先戴上头盔，进入跑道，坐上了一辆单人的小型卡丁车，一个叔叔对我说：“脚下红色的是刹车，黑色是油门，刚开始的时候不要把油门踩到最低，转弯的时候不要踩油门，务必轻踩刹车。”教练叔叔说完，我便开车上跑道了，开到第一个转弯处时，我特别紧张，害怕撞上跑道旁边，可是车不仅没有撞上，反倒还飘移了，突然我发现后面还有一辆车紧追不舍地跟着我，我立刻加大油门控制好方向盘，以更快的速度在弯道飘移，成功在最后一个弯道把另一辆卡丁车甩掉了，最后我取得了胜利！

这是我第一次开卡丁车，既有害怕撞车的紧张，也有赢得胜利的喜悦，这次开卡丁车真开心啊！下次有机会我一定还来！

开卡丁车的日记篇2

今天，我去参加了F2卡丁车比赛。

到了杭州汽车城，一进去就看到了宽阔的赛道和一辆辆崭新的卡丁车，卡丁车是红色的;方向盘前面写着车子的号码;轮胎很厚实，这几辆卡丁车就像一个个士兵，排着整齐的队伍，做好比赛的准备。

过了一会儿，比赛开始了，这一场是练习赛，让我们熟悉一下赛道，做好比赛的准备。

我坐上了8号卡丁车，双手紧握方向盘，时而看看卡丁车，时而看着前面的赛道，因为是第一次开车，所以心里很紧张。工作人员启动了发动机，我脚踩油门，卡丁车就开了出去，因为是第一次所以速度很慢。眼看着对手一个一个地超上了我，我心里很不甘心，渐渐的也加快了速度。很快第一场练习赛就结束了，我进入了排位赛。在排位赛中，我以第四名的好成绩进入了半决赛。我坐在13号卡丁车上，信心十足，心想：只要进入前3名就可以进入决赛了。随着发动机的隆隆声，裁判一吹哨所有的卡丁车就像离弦的箭一样，“飞”了出去，我开的速度很快，耳边响起阵阵风声，感觉就像乘着风在赛道上飞驰，转弯的时候好像整个身体都被甩出去了，直线时，我把油门踩到底，像闪电一样快，从第7位一下子“飞”到了第3位，就在快跑完一圈的时候，卡丁车突然熄火，坏了。因为运气不好，而失去了比赛资格，真遗憾啊！

虽然我这次推出了比赛，但是我不会放弃的，下次我还要来，争取拿个第一！

开卡丁车的日记篇3

新年第一天，我们全家去安吉竹博园游玩。

我见到了紫红色的金竹、青色的四季竹……可爱的大熊猫，还看到了许多竹子做的工艺品。不过我印象最深的还是开“卡丁车”。

这可是我第一次一个人开卡丁车（以前都是和爸爸一起开），在工作人员的指导下，我认识了油门和刹车，他们又帮我发动了引擎。这时，我双手扶着方向盘，脚猛的一踩油门，我驾驶的卡丁车像箭一样冲向赛道。由于我是第一次开卡丁车，紧张极了，脑子一片空白，手心都出汗了，只听到爸爸妈妈大声地给我加油，两圈结束时，我都忘记了怎么刹车，“砰”的一声撞在停车区的卡丁车上，吓了大家一跳。还好爸爸妈妈没有说我，还夸我开得不错。真是太刺激了。

开卡丁车的日记篇4

今天下午，我趁休息之余，玩起了特别有劲的大型网络游戏跑跑卡丁车。

我选择了组队竞速赛，准备玩个爽。开始选对伍了，我一眼看中了蓝队。因为蓝队里有一匹悍马，车子一看就知道是游戏币买的模拟龙车，人物也是游戏币的，是绿手套两只手指的，一看就知道不是等闲之辈！由于好长时间没玩了，又是新号，我只好再选队伍时，一定选在高手那一队，谨慎比好每一场比赛。

三，二，一，开始！屏幕发出了指令，我用食指用力按下前进键，车子冒出一股火焰，像脱缰之马，冲出了起跑线，哪位高手的车不愧是用游戏币买来的，爆发出了惊人的速度，一起跑就遥遥领先。我的眼球简直要瞪得掉出来了。这，这也太快了吧！才几秒钟啊，就没影了。我咬了咬牙，为了好名次，拼了！我集中注意力，顺着他的路线，紧跟上去，暂时取得了第二名。正当我暗自庆幸的时候，许多车子突然一下子冲了上来，互相碰撞。我一下子紧张起来，眼睛直直地看着电脑屏幕，不知所措。我在电脑键盘上阴差阳错地按了几个键，竟然从旁边绕了出来，我一下子成了第一名。我将车子尽量笔直前进，保住第一名。可惜好景不长，没一会儿，那个超级高手就凭借着惊人的技术和先进高级的车子，在一瞬间超过了我，真令我瞠目结舌！经过三圈的努力拼搏，我终于光荣地获得了第三名的好成绩。

小大人丁文涛读后感

阅读作品时，我们常常会有一些感悟，这就是读后感。读后感可以帮助我们更深入地理解作品，也可以帮助我们记录下来，以备后来温习。因此，越来越多的人开始记录自己的读后感。

要写一篇好的读后感，首先需要对作品进行深入的阅读和理解。可以从不同角度分析作品的主题和文学风格，探究作者的意图和背景等。在记录感悟时，可以结合自己的生活经验和感受，给读者留下深刻的印象。

此文介绍了读后感的意义和重要性，也提示了写好一篇读后感的关键点。相信经过认真阅读本文后，读者们会写出更加出色的读后感作品。

小大人丁文涛读后感【篇1】

《小大人丁文涛》读后感300字：

我今天，我把小大人丁文涛读完了。第一篇文章就把我吸引住了，我最喜欢的一篇文字是《同病相怜》。

我们来讲讲这个故事吧!马小跳去割包皮的时候遇见了丁文涛，他问丁文涛去干什么，丁文涛说∶“我去取药，马小跳割完包皮后看见丁文涛也在那割包皮。他回到家里很疼，他爸爸说：”你穿上你妈妈群子的就不疼啦。他想到丁文涛也割包皮，马小跳给丁文涛打电话说：“你穿群子了，丁文涛拧死不说他穿群子。马小跳和丁文涛写了一个协议书，写的是不能给别人说这一件事。可是到了学校被同学们看出来了。丁文涛以为这件事马小跳说的，马小跳以为丁文涛说。然后同学们把这件事告诉了他们，他们才知道谁也没有错。

我的感受是，要遵守若言，做一个诚实的孩子，让自己变得诚信，也会得到他人的爱戴和喜欢。

小大人丁文涛读后感【篇2】

寒假里我看了一本书，名叫《淘气包马小跳：小大人丁文涛》，故事说的是：丁文涛又开辩论会了，这次的辩论题目是：狼和猪，谁对人的贡献大？马小跳、张达、毛超一组，丁文涛、路曼曼、夏林果一组。马小跳他们是狼组，丁文涛他们是猪组。马小跳他们非常认真，一有空，就找关于狼的书来看，找狼的各种优点，一共找到了几十条。丁文涛他们却很不在乎，因为他们组的人成绩好、论题又好，所以，他们没有找猪的资料，随随便便的就去参加比赛了。结果，当然是经过充分准备的马小跳他们的组赢了！

读了这个故事，我知道了，形势再不利，也要勇敢的面对，要认真的、坚持不懈地去做，就能成功；形势再好，也不能不当回事。我还想到了一个故事：龟兔赛跑。这两个故事的含义很相近，如果兔子不休息的话，毫无疑问，兔子肯定赢得了乌龟，就是因为兔子骄傲自满，乌龟才赢了。所以我们以后做事情要坚持不懈、认真的做才行。

小大人丁文涛读后感【篇3】

暑假期间，我读了杨红樱姐姐写的《淘气包马小跳》系列丛书之《小大人丁文涛》。这本书主要写了“成语大王”丁文涛和“调皮大王”马小跳等一群活泼可爱的孩子之间相互PK较量的快乐生活，并干出了一件件惊人的事情。

其中丁文涛和中队长路漫漫在班里开的“积善银行”最有意义。“积善银行”就是把你做的好事，换算成数字累积起来，看谁做的最多？班上每天都会涌现出几十件好事，可马小跳每次做好事总会弄巧成拙，难怪他感叹：做好事怎么就这么难呢？这件有意义的活动惊动了学校、惊动了电视台，电视台还专门给他们做了一次专访，可面对记者的提问丁文涛却答不上话来......

最惊心动魄的要数丁文涛和马小跳他们几人发现坏人、跟踪坏人、营救卖花小姑娘这件事。他们用他们的聪明才智，同心协力，识破了坏人的阴谋诡计，最终抓住了坏人。

书中的每一个人物，都鲜活地存在我们的周围。虽然有时我们也调皮捣蛋不听话，那是我们的天性，我们就像书中的人物每个人都有每个人的闪光点。我们需要理解和关爱。有的坏毛病我们会慢慢的改正的。

小大人丁文涛读后感【篇4】

今天我读了一篇《小大人丁文涛之惊心+动魄》，这一篇挺好。

故事讲了马小跳、毛超、张达、唐飞一起去抓贩卖小姑娘的坏人。那天，他们安排智勇双全地马小跳和唐飞去和卖花的小姑娘周旋，飞毛腿张达和毛超去派出所找警察。马小跳和唐飞在周旋的时候，那个浓眉大眼按耐不住了向他们走过来，他们开始了争辩，引起了很多人围观，马小跳马上说：“就是这个人控制这些卖花的小姑娘，只要小姑娘的花卖不完就得挨打……”马小跳还没说完就有很多人指责那个浓眉大眼的人，浓眉大眼一看众怒难平，就想逃。这时张达和毛超把警察叫来了，警察把四个女童和那个浓眉大眼一起带到了派出所，接受审问。

读了这篇文章我觉得我们要向马小跳、唐飞、张达、毛超学习，学习他们打抱不平、勇于和坏人做斗争的精神。我觉得，那些人贩子真是丧尽天良，是罪不可赦的大坏蛋。

另外，读了这篇文章，我还有一个感受，在我的印象中坏人都是贼眉鼠眼的,而这篇文章中的人贩子却是浓眉大眼的，很奇怪，不知道作者为什么要这样塑造这个形象，我觉得不是很好。比方说吧，小品演员朱时茂、综艺满天星的马启光、快男魏晨都是正面形象，看起来叫人舒服;而陈佩斯那样的形象眼正面角色就不太合适。这是我的感受。

其中丁文涛和中队长路漫漫在班里开的“积善银行”最有意义。“积善银行”就是把你做的好事，换算成数字累积起来，看谁做的最多?班上每天都会涌现出几十件好事，可马小跳每次做好事总会弄巧成拙，难怪他感叹：做好事怎么就这么难呢?这件有意义的活动惊动了学校、惊动了电视台，电视台还专门给他们做了一次专访，可面对记者的提问丁文涛却答不上话来......

小大人丁文涛读后感【篇5】

暑假期间,我看了杨红樱写的《淘包马小跳之小大人丁文涛》.这本要写了“成语大王”丁文涛和”淘气包”马小跳的等一群孩子之间的快乐生活.令我印象最深刻的是不存钱的银行和惊心+动魄的营救事件.不存钱的银行:积善银行最有意义, “就是把你做过的好事,都存在银行里,然后把好事换算成数字,这样就可以计算出你到底做了多少好事.”同学们都争先恐后,争着做”积善银行”的客户.后来,这件事还惊动了电视台的记者前来采访丁文涛……

惊心+动魄的营救事件:写了丁文涛和马小跳发现坏人/跟踪坏人/营救卖花小姑娘的光荣事迹,小伙伴们的机智勇敢,识破了坏人的计谋,最终住了坏人

读完了这本书,我觉得我也应该像马小跳一样勇敢,虽然不能像他一样一定去捉坏人,但我们也可以做一些力所能及的事,在家做做家务,帮家人分担一下,或者在别人需要帮忙的时候,伸出援手.

我支持丁文涛和马小跳的做法,.救人,这是一件光荣的事件,不仅可以帮助别人,自己也很开心,助人为乐啊!

暑假里我读了《淘气包马小跳之小大人丁文涛》，书里给我留下深刻印象是“成语大王” 丁文涛。

丁文涛的嘴皮子功夫利索，不过说到他的手上功夫，那可就差了。不管做什么事情都很慢。你如果问他：“丁文涛，你怎么还没做完呀?”你不过才问了一句，丁文涛早有十句在那里等着了：“慢又怎么啦?慢工出巧匠。慢工出细活。慢走跌不倒。小心错不了。慢橹摇船捉醉鱼。慢......”

丁文涛，我真想对你说：你会说很多很多的成语真好，说明你平时爱看书，爱积累。虽然我也看了很多书，但是和你的嘴皮子功夫比起来，还是差了一大截啊。不过，要知道光说不练假把式，只会说不会做会被人看不起的，做得好才是真的好啊!一个人只有充分认识到自己的缺点，并及时的改正才能有所进步!

嘴皮子很溜的丁文涛，在辩论赛里却输了。因为马小跳他们认真准备，但是丁文涛却自认为能出口即“成语”，就随随便便去参加比赛了。结果，当然是经过充分准备的马小跳组赢了!

丁文涛，我还想对你说：不管是简单的事情还是困难的事情，都要认真对待，只有坚持努力，认真对待，才能获得最后的成功!

读完书后我相信每个孩子都是好孩子。只是也许这个孩子优点多些，那个孩子缺点多些。就像丁文涛虽然有缺点，但是却是班级的学习委员、数学课代表，还和唐飞、马小跳他们帮警察捉到了坏蛋，我想他也是个勇敢的孩子!

小大人丁文涛读后感【篇6】

寒假里，我读了《小大人丁文涛》这本书，读后，我深有感触。

这本书主要讲了马小跳班上有一个学习委员，叫丁文涛。他是一个不折不扣的小大人，他能把整本成语词典都背下来，奉老师和大部分家长都欣赏他，他创办了“积善银行”、组织了一场“狼猪”大辩论……在家长看来，他太优秀了，但从马小跳他们的视角看，丁文涛有些骄傲自大、尖酸刻薄，所以他的人缘不怎么好。卢梭说过一句话：“大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的样子。”而丁文涛却与这个成长规律截然不同。如果拿他和马小跳比较，他只会死读书，思维笨拙，不求甚解；而马小跳思维灵活，想象力和随机应变能力都比丁文涛强。

每当想起丁爸爸满面红光的身影，我心里就有一种悲哀感，丁文涛为了得到家长和老师的称赞，做出了和年龄不相符的事。我们的生活中不乏像丁文涛这样的小大人，杨红樱阿姨也说过：“可笑的是，孩子不读童话也能成为家长炫耀的资本。”的确，我们小孩子不能过早的成熟，而现在像丁文涛这样的小大人太多了，有童心的孩子太少了。事实证明，童心需要呵护！

小大人丁文涛读后感【篇7】

我喜欢读很多书，最喜欢的就是杨红樱阿姨写的《小大人丁文涛》。

主人翁丁文涛号称“成语大王”，几乎把成语词典里的所有词典都背下来了，所以一张嘴就是成语。他开班队会的时候总是喜欢辩论会，因为这样才能变现他这方面的才华，特别是说成语的才华。丁文涛嘴上功夫利落，手上功夫就不行了，做事很慢。你如果去问他：“丁文涛，你还没做完啊？”你只问一句，他就有十句话在哪里等着了“慢怎么了，慢工出巧匠，慢工出细活，慢走跌不倒，小心错不了，慢木鲁摇船捉醉鱼，慢。”

丁文涛也会做一些有意义的事，比如说又一次，他在班级开了一个“银行”，你们一定要问了，这么一个小的学生，怎么办的银行呢？其实这是一个积善银行，就是把你所有以前包括现在在做的善事都算成积分存起来，存到100积分的人就可以成为银行的“尖端用户”。丁文涛一天就存了好几分，而马小跳，唐飞，毛超，张达他们一分都没存。

有名言说的好：读一本好书就像交了一个益友。我以后一定会多看课外书，在书的海洋中遨游，做熟的好朋友。

小大人丁文涛读后感【篇8】

书，是一盏明灯，照亮我们前进的方向；书，是一个指南针，指引我们正确的方向；书，更是一位辛勤的园丁，裁剪着祖国的花朵。

今年暑假，我读了《小大人丁文涛》这本书。这本书里主要讲到了：丁文涛号称“成语大王”，他一张嘴，便是成语连天！马小跳最烦他说成语了。丁文涛在班队活动课上搞了一场辩论会，大家都觉得他是稳操胜券，结果谁也没有料到，马小跳和毛超、张达居然赢了丁文涛、夏林果和路曼曼。丁文涛又在班上开“积善银行”，这不仅仅轰动了学校，报纸也对他的事迹做了报道，还有电视台的记者也来采访他。然而面对记者的提问，丁文涛却却一句话也说不上来……

这说明什么？这说明丁文涛平时张口就来的成语是死记硬背的，到关键时刻，他却张嘴结舌。不像马小跳那样是活泼的，马小跳并没有死记硬背，他甚至对学习不感兴趣，但是他身上的正义感，善良的举动等等，都是完美的。

就拿我来说。我的语文老师说过：语文，只有靠死记硬背才能念出书来，才会把书背熟。但是我却不这样认为。因为我个人觉得：书，你看了多遍，自然而然地就会背了。不仅是这样，还有一种“规律背书法”。也就是说比如一篇课文，你把它分段背熟之后呢，就连起来背。如果有一段字数太多你也可同样如此。这样既方便又不需伤太多的脑筋。

虽然这本书后来并没有介绍丁文涛等人的事，我觉得还是有必要说一下。丁文涛与他的同班同学的命运是截然不同的。小学时，丁文涛是学霸，但是长大之后，丁文涛以为他能够胜任经济学，但是后来那家公司拒绝了他，却接受了马小跳。那是因为丁文涛的思想只停留在了死记硬背上，并没有其他创意，马小跳因此相反。就连马小跳的兄弟们也都比丁文涛强许多倍！

棘龙生存记读后感(精品4篇)

如果您对“棘龙生存记读后感”感兴趣那么这篇文章一定很有价值。读书使人充实，讨论使人灵敏，写作则可以使人精确，一篇引人注目的作品，可以让人对真正的作品更感兴趣。读后感是对阅读过程中心路历程和思考的真实记录和展现。请留心本文中的细节！

棘龙生存记读后感篇1

一个阳光明媚的星期日，爸爸领我去买书，我找了很久很久，一本好书没有，我又找了找，终于找到了一本我喜欢的书—《棘龙生存记》我和爸爸真是踏破铁鞋呀！

我和爸爸回到家里，我就开始看这本书，我翻到第一页，就看见这本书的作者—袁博，这本书上有袁博得简介，袁博的另一个称号是“动物小说王子”，看到这些内容，我更迫不及待往下看，我翻了翻，翻到了正文，我看到了第一辑棘龙四兄弟，第一辑棘龙四兄弟包括：长嘴、长爪、大脚以及本文的主人公大帆，它们四兄弟一起抓鱼、玩耍，互相帮助，大帆的背帆有一个篮球运动员那么高，大帆的捕鱼技巧是用它巨大的背帆遮住水面的阳光，鱼儿就被吸引到背光的水域。当鱼游近了，大帆就会张开大嘴，一口吞进好几条鱼，，或者，大帆用爪下一把抓住一条大鱼慢慢吃。但当我看到五十八页时，眼泪快掉下来了，因为这页附近的几页棘龙四兄弟中的大脚想吃一条矛齿鱼，但被矛齿鱼咬住舌头，又被金厨鲨咬住身子，直到咬死，所以大脚离开了三兄弟，我的眼泪就掉了下来，但这件事告诉我不能想干什么就干什么，有时候会有坏事。

我以后也要成为一名动物小说王子，我不能想干什么就干什么，做好每一件事。

棘龙生存记读后感篇2

暑假里，我读了《棘龙生存记》这本书，被故故事书里的棘龙深深的感动了。

在九千五百万年前，撒咯拉大沙漠是个热带大平原，上面既有由潮水和红树林构成的大片沼泽地带，也有由湖泊和小溪构成的陆地平原。在红树林沼泽地带，生活着棘龙。在离海岸远一些的陆地平原上，生活着鲨齿龙。在相当长的`一段时间里，棘龙和鲨齿龙充分利用不同的环境，专心吃自己喜欢的猎物，没有竟争，和平共处，各自主宰自己的领地。

可是随着全球海平面的下降，气侯一年比一年干旱，红树林沼泽地带和河流渐渐消失了，鱼类不见了。棘龙不得不勇敢地走出红树林，进入陆地大平原，去寻找生存的机会。

读了《棘龙生存记》这本书，使我懂得了很多道理，无论在任何艰难困苦的环境中，只要坚持，只要不怕困难，就能取得胜利。

亲爱的同学们！如果你有时间一定要读一读，《棘龙生存记》这本书，它告诉我们执着的坚守，拼搏的'勇气，难得的温情，群体的良知，这种生命的辉煌！

棘龙生存记读后感篇3

这本书太好了，我想读完后再看一遍。

谁能写出这么好的书？一看作者介绍，让我敬佩不已。

袁博，1991年生于深圳，学者、作家。他是耶鲁大学福克斯国际学者、复旦大学博士、中国作家协会会员、美国百人协会人才奖获得者。从8岁开始创作动物**，先后修读过生物科学、人类学、文学三个专业，与多处国家自然保护区进行科教合作，到世界各地的史前动物遗址和自然博物馆进行实地考察。

首创自然史动物**，被誉为“动物**王子”。

袁博，你真了不起。谢谢你用这些可爱的动物丰富了我的青春。《棘龙生存记》写的故事非常精彩。

故事从这里开始：九千五百万年前，撒哈拉沙漠的西部是一个由潮汐和红树林组成的沼泽。炎热的气候使植物生长茂盛，动物种类繁多。

当然，棘龙的父母也是这些动物的一部分。而二个月以前棘龙妈妈，就产了这四颗蛋，也就是这四个小主人公。它们在卵中生长，用嘴帮助它们破壳。

很快第一个打破了贝壳。第一个嘴巴很长。他妈妈叫它长嘴。第二个母亲叫它长爪，因为他的手指和爪子都很长。第三只两只长蹼的脚特别大。妈妈叫它大脚。

但是第四个没有出来，因为帆太大了，不出来很容易死在鸡蛋里，最后出来了。母亲走了，红眼睛对大帆做了个主意，然后皇帝鳄鱼咬了大帆，差点死在它嘴里。爸爸又带大帆去捕食大帆是捕鱼高手，而红眼睛就要饿肚子咯！

大帆又学会了一项“新技能”，还和帆锯鳐妈妈进行了一场大战。还和金厨鲨大战是失去了大脚。

随着全球海平面的下降，气候日趋干燥，红树林沼泽区的河流正在消失，鱼类也在消失。于是它们开始在平原上打猎。

看完这本书，我知道那时，弱肉强食，胆小的龙，必须被吃掉。而大胆、敢去全力已付，拼死一搏的龙，就是食物链最顶端，最强势的龙，要做最强势的龙，就要勇敢，不怕困难，敢于拼搏。

洮南市第三小学

五年四班刘馨泽

棘龙生存记读后感篇4

不经风雨，长不成大树；不受百炼，难以成钢。这是我读了《棘龙生存记》这本书的最大感受。

这本书不仅介绍了棘龙、鲨齿龙、褶皱龙、无畏龙等一些恐龙，还写出了恐龙时期弱肉强食与残酷的恐龙生活。作者不但写出了恐龙时期的残酷，而且作者运用生动有趣的情节展现了一幅幅动人的画面。

这本书中我最喜欢的是主人公恐龙大帆。大帆的出生是那么的惊心动魄。棘龙妈妈在生他时发现了一只红眼睛正虎视眈眈地盯着它，棘龙妈妈不顾疼痛，用尽全部力气对它吼了几声，想让它知难而退，却事与愿违。

此时大帆还没出生，三个哥哥已经又热又渴了，棘龙妈妈非常无奈，不能为了一只小龙而不管三只小龙，于是棘龙妈妈不得不就地把蛋藏起来，然后带着三只小龙去河边。而在一旁的红眼睛一见此情形，立刻开始行动，它迫不及待地把蛋拿出来，又咬又踢，就是不破，红眼睛急了，把蛋向石头扔去，而石头被蛋打着后，石头竟然动了！

原来那是一只小帝鳄，小帝鳄被惹怒了，上来与红眼睛打了起来，蛋又被扔在了石头上，这是一个真石头，大帆出生了，小帝鳄打败了红眼睛后，小帝鳄又反过来咬住大帆的脚，把大帆一半身子拖下水，千钧一发之际正好棘龙爸爸回来了，它把大帆救出送到棘龙妈妈身边。由此之后大帆深深意识到必须自身强大，否则自身难保。

后来大帆严格要求自己让自己变强大，不断练习新本领。后来自身强大的大帆还捕杀一个帆锯鳐，大帆还和他的四兄弟与鲨齿龙三兄弟一起把成年的褶皱龙打跑，还有大脚与金厨鲨战斗中离开这个世界的事。大帆最英勇的是，当他的哥哥们被褶皱龙包围，大帆为了救哥哥们，动用聪明才智把巨大的潮汐龙杀死来吸引肉食恐龙后救出哥哥的事。

大帆的不断成卡经历我深深知道打铁需自身硬的道理。大帆把自己变强后，才能在弱肉强食的世界更好地活下去，而且还能更好地保护他的家人。

其实我们生活中也是一样。就像我们的学习似的'。从小就要学会自强自立，学习是给自己学的，我们要不断地加强自己的自律，主动学习，克服各种困难。比如我学的武术，每天的基本功都很枯燥。也很辛苦，压腿更会痛，有的小朋友受不了就不学了，我也是忍着泪水，努力地坚持着。因为我知道没有泪水和汗水就没有收获，也没有现在坚强的我，过程很痛苦，但换来的却是甜的。如果放弃了，就什么都没有了，但我要坚强下去，做更好的自己。

读了这本书之后，让我知道了只有让自己变得强大，无限的修炼，可以保护自己、保护家人，也让我知道了，外面是一个竞争的世界，要提高自己的成绩不能落后，给自己加油！因为我知道：有的时候努力不一定会得到回报，但是不努力一定得不到回报。只要努力去做最好的自己，那么有一天你会发现，其实成功的过程更重要！

遇见的越美好，越要努力把自己变好。正如一位伟人说过的那样:生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。我要运用坚强的意志克服贪玩、懒惰等，让自己变强大，变成更好的自己。

自主学习读后感(精品4篇)

伴着我们工作的不断优化，我们经常会需要使用到一些范文，范文可以运用到不同的场合，在哪里可以找到相关的范文呢？在这里，你不妨读读自主学习读后感(精品4篇)，希望能帮助到你的学习和工作！

自主学习读后感【篇1】

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1、对我非常有启发，不负我所望。还没读完我就开始思考重新布置家居的问题。总的思想就是不要太固着地看待家庭装修布置。房屋是要随着居住者的变化、成长而变化的。在孩子小升初的年龄之前呢，孩子还是大量地需要和家人在一起。所以全家人的共同作业空间非常重要。不必过分细分房间的功能，什么儿童房、书房啦，最好的方式是全家人在一起，各自做自己的事。

2、是凑单买的。也不错。我现在真的很喜欢日本人写的书，感觉会把很多心理学的东西糅合在日常生活中。在生活的细节里实践爱自己、找到真实的自己。

3、更像是作者的随笔。不过读起来很舒适。

三套书我都很满意，然而呢，我还是读完就立刻要把它们舍弃了。如果评分，我可能都会给四星吧。就是读起来很不错，但并不是值得我带着它们度过余生的那种。看完就放手吧。很感谢近藤麻理惠，让我不再对拥有书籍有执着。书读完了，愉悦了我，它们的任务就完成了。我现在的书架上只留有非常少的，每当我看见它们就会心中升起暖流，决意要带着它们一起度过余生的那种书。这三套嘛，还不够格。

自主学习读后感【篇2】

小学生在英语学习进程中广泛存在着死记硬背、依赖性强和自信心差等不良的学习生理题目。在素质教育赓续深切的今日，要是还持续如许的教学模式，必将会阻碍一代人的正常发展。我认为小学英语教学中构建“门生乐于自主学习”的教学模式，可以或许充分体现素质教育的教育理念和教学改革的各项要求，可以或许反应以门生为本的现代教育思惟。

“乐于自主学习”的教学模式，就是指门生在学习运动中赓续激起主体意识、踊跃施展主观能动性和缔造精神，从而对英语学习发生兴致的模式。从教的角度看，自主学习正视门生在学习运动中主体意识的自觉施展，正视门生在学习运动中主观能动性和缔造精神的踊跃施展;从学的角度看，自主学习拥有独立性、能动性和创造性三个基本特征。乐学的条件是兴致。心理学家以为：“兴致是人们力求了解某种事物或兴趣某种运动的偏向。”“兴致是在必要的基础上，在生存、实践进程中构成和发展起来的。”因而，咱们老师要在教学进程中通过各种教学本领来激起门生的学习兴致，从而到达自主学习的目标。

一.激起门生的学习兴致，调动门生自主学习的积极性。

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过：“酷爱是最佳的教师，不管甚么法脱离了门生的酷爱和学习主动性，教学都不会获得抱负的成绩。”以是在教学进程中不但教学情势要多样化，要依据门生的心理特点、认知程度因材施教，更首要的是老师要以情感人，引发门生的学习兴致和学习积极性。为此，老师要多与门生沟通，认识门生的喜、怒、哀、乐，做门生的贴心同伙，以老师的人格魅力吸引门生。特别是当他们在学习生存中遇到困难时老师要多激励，多与他相处，真心匡助他们，让门生喜好上你的英语课，如许，学生就会积极地投入到英语学习的进程中。前人云：“亲其师者信其道。”老师在日常生活中倾泻了爱心，以情感人，以智服人，和谐师生间的瓜葛，这是调动门生自主学习的条件。在讲堂上，我总因此亲热的教态出如今门生眼前，使门生对所学的生疏的英语知识也有“亲切感”。即使门生在学习上涌现过失，我也不随便评述诘问诘责。

二.采纳多样的教学本领，使课堂教学生动活泼，吸引门生，寓教于乐。

小学生的形象思维在其了解进程中占主导地位，以是在小学英语课堂教学中要尽可能多的采纳什物情形进行直观的教学，如许做既吻合小学生的认知规律，又能吸引他们的故意注重。

A.行使彩色的图片或什物进行单词教学和句型操练，可以加深门生对单词的理解，教学中尽可能少的涌现中文，防止门生用母语作为中介说话来学习和理解英语。

B.采纳多媒体辅助教学，进步英语学习的效力。录音、录相、多媒体课件的应用既能匡助门生改正发音，又对比生动地为门生创设了说话情况，同时又激起门生学习英语的猛烈愿望。

C.课前进行对话实习，进步说话社交本领，让对话酿成生存化的交换，消弭怕启齿的心理压力。

自主学习读后感【篇3】

小学生在英语学习过程中普遍存在着死记硬背、依赖性强和自信心差等不良的学习心理问题。在素质教育不断深入的今天，如果还延续这样的教学模式，势必会阻碍一代人的正常发展。我认为小学英语教学中构建“学生乐于自主学习”的教学模式，能够充分体现素质教育的教育理念和教学改革的各项要求，能够反映以学生为本的现代教育思想。

“乐于自主学习”的教学模式，就是指学生在学习活动中不断激发主体意识、积极发挥主观能动性和创造精神，从而对英语学习产生兴趣的模式。从教的角度看，自主学习重视学生在学习活动中主体意识的自觉发挥，重视学生在学习活动中主观能动性和创造精神的积极发挥；从学的角度看，自主学习具有独立性、能动性和创造性三个基本特征。乐学的前提是兴趣。心理学家认为：“兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的倾向。”“兴趣是在需要的基础上，在生活、实践过程中形成和发展起来的。”因此，我们教师要在教学过程中通过各种教学手段来激发学生的学习兴趣，从而达到自主学习的目的。

1．激发学生的学习兴趣，调动学生自主学习的积极性。

孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”爱因斯坦说过：“热爱是最好的老师，无论什么法离开了学生的热爱和学习主动性，教学都不会取得理想的成绩。”所以在教学过程中不仅教学形式要多样化，要根据学生的心理特点、认知水平因材施教，更主要的是教师要以情感人，诱发学生的学习兴趣和学习积极性。为此，教师要多与学生沟通，了解学生的喜、怒、哀、乐，做学生的知心朋友，以教师的人格魅力吸引学生。特别是当他们在学习生活中遇到困难时教师要多鼓励，多与他相处，真心帮助他们，让学生喜欢上你的英语课，这样，学生就会积极地投入到英语学习的过程中。古人云：“亲其师者信其道。”教师在日常生活中倾注了爱心，以情感人，以智服人，融洽师生间的关系，这是调动学生自主学习的前提。在课堂上，我总是以亲切的教态出现在学生面前，使学生对所学的陌生的英语知识也有“亲切感”。即便学生在学习上出现差错，我也不随意批评指责。

2．采用多样的教学手段，使课堂教学生动活泼，吸引学生，寓教于乐。

小学生的形象思维在其认识过程中占主导地位，所以在小学英语课堂教学中要尽量多的采用实物情景进行直观的教学，这样做既符合小学生的认知规律，又能吸引他们的有意注意。

A.利用彩色的图片或实物进行单词教学和句型操练，可以加深学生对单词的理解，教学中尽量少的出现中文，避免学生用母语作为中介语言来学习和理解英语。

B．采用多媒体辅助教学，提高英语学习的效率。录音、录像、多媒体课件的运用既能帮助学生纠正发音，又比较生动地为学生创设了语言环境，同时又激发学生学习英语的强烈欲望。

C．课前进行对话练习，提高语言交际能力，让对话变成生活化的交流，消除怕开口的心理压力。

自主学习读后感【篇4】

读了《自主学习》一书，感受最深的是“自主学习中的教师和学生”这一章，特别是文中谈到的“自主学习中的教师”这一节。文中谈到教师在学生的自主学习过程中，需要分充分认识到自己的作用和存在的价值，切实对学生进行指导和帮助。自主学习的养成需要教师，在课堂教学中，教师需要为学生提供更多的具有适度困难而又能克服的学习任务，以增加其学习成功的机会；需要为学习成绩差的学生树立与其相同处境而又进步较快的学生作为榜样，便于其获得替代性经验；需要对学生的学习进步给予适当的归因反馈。那么，反思一下我的教学，我是如何或应该怎样培养学生的自主学习能力呢？

一、培养学生自主学习的意识

俗话说：“外因是变化的条件，内因是变化的根据。”学生就像有待点燃的火把，一旦点燃，其潜力无法比拟。学生是课堂中真正的“演员”。在教学过程中教师应该想方设法让他们去听、去模仿、去思考，在整个自主学习过程中获取知识，提高能力，体会学有所获的愉悦。每次的自主作业，我都会让学生找出你认为在下节课中要掌握的或有疑惑的东西。当然我会指导他们如何去找，然后在课上发表自己的观点。因为有所准备一些在同学们眼中的学困生也会做得很好，同学们不时会投去鼓励的眼光。这些学生在赞声中愉快地成长，学习意识不断增强，学困生在慢慢地转变。

二、激发学生自主学习的兴趣

中学生普遍具有好奇、动手性强、乐于参与的特点，计算机这一新科技的成果正适应了中学生的这个特点，使他们感到兴趣盎然，不再是以前所经历的学数学时的那种枯燥和乏味。不断变化的屏幕形式、新颖的图片、动画和有趣的话题等在很大程度是可以提高学生学习数学的积极性，使学生产生强烈的学习欲望，从而形成学习动机。鉴于以上认识，我在课堂教学中利用了计算机的这一特点，制作生动有趣的教学课件，采用丰富多彩的课堂教学手段，有效激发学生学数学的兴趣，并使其兴趣得到很好的保护。

三、养成自主学习习惯

数学是一门严谨而枯燥的学科。很多的学习敲门和运算技巧是需要大量的练习和反复的错误中总结出来的。个人有个人的问题，每个人所出现的问题的不尽相同，教师不可能代替每一个学生找出自己的问题所在。那么养成自主学习的好习惯就非常的重要了。在错题集收录自己做错的题目，在每一次的复习中找出自己的学习漏洞，把自己的学习网络编织的最完整和精细。

四、习得自主学习的方法

良好的学习方法，能够使学生更好地发挥天赋和能力。在教学中注重学生自主学习的能力，让他们有更多地自主学习、独立思考的时间和空间，让学生习得如何在学习中去获得知识的方法。

五、体验自主学习的乐趣

自主学习过程中有可能枯燥乏味，有可能困难重重，教师应及时为他们的学习过程添色加彩。苏霍姆斯基认为，学生成功体验来源于两个因素：一是自己获得知识、技能的价值感的满足，这是内在因素；二是别人的表扬、奖励所带来的荣誉感的满足，这是外在因素。教学中一个鼓励的眼神，一句表扬的话，一本奖励的练习本，都会无形中为学生的自主学习呐喊助威。自主学习过程中的一个个成功点便会变成他们成长历程的一个个加油站。

世界上没有一本书能穷尽所有的知识，也没有哪一位老师能教完所有的知识，学生学习和学会的过程，最终要靠他们自己去完成。就数学教学来讲，教师所能够传授的知识一个思想方法，而一旦把学生领进了门，个人的能力就看学生的自我学习能力了，所谓“高分是学生学会的，而不是教师教出来的”。学生只要具备较强的自主学习能力，课堂效率的提高自然水到渠成，学生苦学的状况转变为我要学数学，师生定会同乐于数学天地。

丁丁上学记读后感 篇1

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