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黑头发妹妹读后感【篇1】
一阵清风，吹过树梢，拂过我的脸颊，好清爽！有一个舒适的环境，怎能浪费？随手一拿，定睛一看，一本看似深沉的《黑头发妹妹》映入眼帘。
细腻的文字，岁月的青涩，蕴含在字里行间。主人公妹妹有一头乌黑的头发，经常跟楼上长得精致的妹妹美妹玩耍。那年，妹妹十三岁，在那个看似平凡的夏季里，发生了那么多事，让妹妹学会了包容，学会充满希望地等待下一天的开始。小多阿哥、美妹、建军、巧玲，还有总是让妹妹嫌封建的阿婆，他们是普普通通的人，却演绎了各种的喜怒哀乐，这些一个个生动而各有性格的人物，给妹妹的这个夏天添上了丰富的色彩，让妹妹度过了一个独特的梦幻青春；同时又让读者陷入稍有成熟而美妙的境界里，令人回味无穷。
轻轻合上书，我沉浸在妹妹的世界里，她十三岁，我也十三岁，我从书中，上了不少的课，我知道，宽容，有时是医治错误的良药；我也知道，生活，值得永远认识；我更知道，每一天，都需要抱着乐观、向上的心态去迎接。
生活中宽容的事例有很多，宽容的任务也是举不胜举。像我们亲爱的周恩来总理，古代的大学士张英，著名的音乐家李斯特......宽容说起来容易，做起来难。我也明白了，宽容人人都有，只不过有人会，有人不会，会的人用冷静、乐观的心态去对待；不会的人只为一时愤怒，而怒气冲冲地去算账。我也要努力学会宽容，尽管以前我也有些冲动。
生活是美好的，尽管有一些不如意的事；生活是匆忙的，匆忙的甚至枯燥，但只要有一颗热爱生活的心，用阳光去对待，一切都会变得晴朗；生活有时是幸福的，在享受幸福的同时，不要去想下一秒会发生什么，至少你现在是幸福的。
仔细端详书的封面，那个黑头发的小女孩，虽然是图画，但我能从她的眼中，看见她所经过一切事情的惆怅。我要用一颗宽容的心，用乐观向上的心态，对待美好的生活，等待下一天的开始。
黑头发妹妹读后感【篇2】
窗外，蓝天白云，阳光明媚。这时，我心里暖暖的，不禁浮起了读书的念头。
轻轻抽一本书，翻开一看，是秦文君阿姨的书 ――《黑头发妹妹》。
黑发姐姐住在上海的一条小巷里。在她身边，有一些普通人。然而，这些人却上演了一出非同寻常的喜怒哀乐的戏剧，在人们的心中表现出善恶的性格和各种各样的情感。通过13岁的独特心灵，黑发姐姐发现，这个平凡的世界一点也不平凡。
有时她觉得这个世界是那么的熟悉，有时她又觉得这个世界是那么的陌生；有时她觉得生活令她欢喜，有时又觉得生活使她惊恐不安；有时她感觉快乐是那么的近，一抬手就能触摸到，有时她又觉得快乐离自己很遥远，很遥远……她用平常的心态去感受生活的一点一滴，也因此拥有了一个梦幻般的青春。
生活是匆忙的，甚至匆忙得很枯燥。然而，只要你爱它、向往它，你就会觉得每一天都是不同的、美丽的。虽然生活中难免会有一些不愉快的事情，但只要你有正确的心态，你就会发现这些都是那么迷人。
曾经我非常害怕疼痛。当我学会滑冰时，我颤在原地发抖，不敢动，怕不小心摔倒。那时的我，溜冰时的样子太滑稽了，一手拽着
妈妈的袖子里，一只手慢慢地，在空中乱晃，一步一步地，慢慢地往前走，不敢滑得太快，不敢自己滑。
现在的我，长大了，溜冰时，我大步流星的往前冲，无所畏惧，其实，就算摔下来，也一点儿都不疼。生活就是这样，只要你理清思路，不管问题是什么，都会迎刃而解的。
其实，生活是一种心态，用什么样的心态去生活，生活就会回报你的样子。只要心态是正确的，你的人生方向就会是正确的。
合上书本，我望着窗外的
风景，久久沉浸在自己的思绪中，回味无穷
黑头发妹妹读后感【篇3】
窗外，蓝天白云，阳光明媚。此时，我心中暖暖的，不由小编想和大家分享一下与“嘉丽妹妹读后感”有关的信息。阅读就像注入强心剂般，能给予我巨大的力量，读完每一本书，都会有新的感悟和体会。每个人的阅读体验都是不同的，也会在读后产生不同的心得收获。希望大家可以参考并享受阅读的乐趣！
嘉丽妹妹读后感 篇1
窗外的小雨淅淅沥沥地在做着自由小编的脚步一起了解“春读后感”的相关知识吧，读一读作者的作品，我们不仅能收获知识，更能得到关于人生的启示。 读后感是对阅读过程中感动和震撼的总结和提炼，感谢您花时间阅读本文！
春读后感 篇1
今天，我读了冰心奶奶所著的《繁星春水》，感触颇深。
她的诗主要以母爱，童真，自然著称。从《繁星》中“童年呵，是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”可想而知，冰心的童年充满着梦，充满着童稚的幻想。“小弟弟呵，……灵魂深处的孩子呵。”更诠释冰心与兄弟姐妹之间那不可言喻的深情厚谊。这些是冰心充满童稚的渴望与幸福。
《繁星》、《春水》的内容，是诗人冰心平时随便记下的“随时随地的感想和回忆”。这两本诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿造，在中外享有很高的声誉。后来，她受到泰戈尔《飞鸟集》的启发，觉得自己那些三言两语的小杂感里也有着诗的影子，这才整理起来，而成为两本小诗集。
读“母亲呵，天上的雨来了，鸟儿躲在它的巢里;心中的雨来了，我只能躲到您的怀里”，我领悟到：母亲是我们心中的依靠，是风雨的臂膀。母爱如水，静之的温柔浸泡你。
冰心的短诗，给了我万千的感慨。她的诗不含丝毫的虚伪，全是出自内心的真实感受，能够感人至深，也可见冰心的童年是在幻想中度过的，她的幻想是那么美，那么引人入胜，那么富有童趣。
书中的诗歌情至深，语至美。以含蓄、温婉、典雅、美丽著称。还有淡淡的忧愁。每一首诗都如天空中的星星，荷叶上的露珠，晶莹剔透，有着特具的艺术感。
总之，我觉得冰心奶奶的诗是在茫茫夜空中闪耀着晶莹亮泽的星星，是散落在忘河之滨的点点小花，永远散发出沁人的馨香。
冰心的诗含蓄深刻，字里行间透漏着作者的独具匠心，不知为什么,看了这繁星春水,我的心灵微微触动了一下, 也许,这便是感动......
春读后感 篇2
我感觉到每天读一些自己喜欢的文字，那是身心的放松；每天读一些自己需要的文字，那是精神的享受。如今我已经养成了每天读几页或读几行字的习惯，那种感觉比起以往只在假期里看很多字要幸福难忘的多。真正感觉到在一寸光阴里读书比看电视剧多了一些创造的空间。为此，我学会了投资，投入的最大成本就是买书。
每晚翻开前段时间买的郭思乐教授的《谛听教育的春天》，总被书本的第一句话深深的打动着——“没有人能够知道春风的颜色，只有当它吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵魂，只有当他们自由地思考和实践。”我看到有好多朋友都把这句话作为自己的QQ签名，前段时间我也看到周秋艳老师写上了开头一句：没有人能够知道春风的颜色，只有当它吹拂过山川和田野。原来我们都被深深感动着。初次看到这段话，心里并没有理解这些话所包含的意义，但就是给人一种心灵的震撼，带着这样的震撼，拜读了郭思乐教授的这本书，让我受益匪浅。
书中用朴实的语言分享了生本的理念，传播郭教授的教育思想。书中“毛估估的智慧”、“杯子边上的智慧”、“培根”的`表述，给我留下了深刻的印象，也给了我很大的启发。
生本最重要的是要相信你的孩子，书中说道“有很多事情，并不是因为不可能做到我们才变得失去信心，而是因为我们失去了信心才变得不可能做到”。深刻的道理如同涓涓细流，缓缓流入我的心田。毛估估的智慧，陈述的是聪明的农民买猪时只是目测估量猪的价值，买回来后就让它自由地自然地生活，长大后是论斤称重的。郭思乐教授从这一个现象中看到了我们的孩子，看到了教育本身，并从中悟得智慧。让人茅塞顿开。农民选择对待生命的方法对待小猪，我们教育的对象何曾不是鲜活的生命！把人当作生命来进行教育。
我们经常在喊：尊重生命，尊重学生，把课堂变成学生自己的舞台。这是不是停留在口头上，体现在形式上？每次公开课，赏析课，交流课，都是让我们学习教育的舞台，可这舞台太小，成不了我们的教育思想。那是我们平常给教育画蛇添足，导致了学生在太多的灌输中丧失了学习的灵性。“毛估估”在解决生本的自由发展和终端评价矛盾时，郭教授进行这样的类比：学习的阶段就必须学习，睡觉的时间就要睡觉。不要把整个学习阶段变成备考，如同农民不在小猪生长期间，为了放心天天称重惊扰它。我们不必质疑孩子自己学习的效果，学生本能地生长，自由地发展，到了结果的季节，就会各种各样的果实挂满枝头，因为孩子的学习能力是与生俱来的。我们要做的是保护生命的活跃，激扬生命的积极，让学生自由地发展，如同小猪自然地生活。我们不是常说好学生并不是老师教育出来的，那是他生命的能力。多么简单的道理！毛估估的智慧再次唤起了我们的思考，也把生命教育的思想深深印进了我的心中。
杯子装水，原本平常，郭教授却能从中发现智慧。杯子越薄，装的水越多。边是“体”，装是“用”，而教学的目的如同让学生用杯子喝水，老师的教是“体”，学生的学是“用”，边薄水多，就是教少而学多；反过来，教得多，就学得少。老师把一切讲得通透，学生还学什么呢？所以郭教授认为，教师的角色只是“培根”，知识也好，德行也好，教师只是让它们在孩子们的心中扎根，接下来就是孩子们自己的感悟。
学习的基本过程是自己的悟，无论是学习以前的知识或通过智慧而产生的新的知识可达到的地方，或是不可达到的地方，人的智慧和知识的拓展全在于悟。没有人的悟，所有的教育都是低效或无效的。而现在我们的孩子的问题就在于，学生缺少自主性，无悟可言，于是教学和教育气血不足，而导致我们的所有的投入，都近于无用。只有放手让学生尽可能自主地去悟、去学，才能形成更高级的智慧品质。所以我们老师要做的就是为孩子们提供思考的空间，让孩子们有更多的机会去了解知识的发生、发展过程。这就要求老师要设计好每节课的前置性作业，使每个学生通过先学都有收获或疑问，在课堂上才会出现很多让老师都无法预料的惊喜。在欣喜这些惊喜的同时，老师们还要机智的处理这些惊喜，否则可能会扼杀了一个很好的教育契机。“没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践。”《谛听教育的春天》，扉页上的这段话让我在思考沉淀之后看到了孩子们。亡羊补牢，为时不晚。我梦想着学生欢天喜地地来，依依不舍地走，他们比任何时候都喜欢读书学习。
虽然，现在这样的景象存在于我们的一个遐想当中，虽然要达到这样的景象非常的困难，有很多的虽然，但是就像开头说的那句话一样“有很多事情，并不是因为不可能做到我们才变得失去信心，而是因为我们失去了信心才变得不可能做到”。只要有对自己有信心。对孩子有信心。
郭教授的这本《谛听教育的春天》我还没有读完，但对所读的这些内容产生了共鸣。我也很希望自己有朝一日可以处在那样的一种和谐的教育氛围当中，只要我继续读书，坚持实践，相信会妙不可言。
春读后感 篇3
“没有人能够知道春风的颜色，只有当她吹拂过山川和田野；没有人能够知道教育的发生，只有当它让学习者的心灵扬起风帆；没有人能够知道孩子们的灵慧，只有当他们自由地思考和实践。”读完《谛听教育的春天》，掩卷而思，郭思乐教授的话语给我很大的启发，让我自觉作为一个教师，肩上的担子很重，一种责任感和使命感油然而生。
《谛听教育的春天》文章倡导生本教育，强调学生才是学习的主人。生本教育就是真正以学生为主人的,为学生好学而设计的教育,生本教育强调儿童是教育的真正主体,是学习的真正主人。这就要求教师要树立主体的学生观，在小学阶段，学生的身心发展处于朦胧初始阶段，具有很大的可塑性，除需要教师的正确引导外，还需要教师的表率作用。另一方面，学生已经积累了一定的学习和生活经验，可是没有领悟和掌握一定的学习方法，学生须转变角色，变教学知识的传播者为数学教学活动的组织者、指导者、参与者和研究者。
因此，在教学中，要引导学生观察——看一看，动脑思考—想一想，动手操作——摆一摆，开展实验——做一做，合作交流——说一说归纳提高的教学活动，让学生主动获取知识，这样的课堂教学，学生始终是一个发现者、研究者、操作者，实现了教师角色向活动的组织者、引导者、参与者、合作者的根本转变。
生本教育就是以一切为了学生，高度尊重学生、全面依靠学生为宗旨的教育。确立学生在学习活动过程中的主体地位，准确把握教师在数学活动中的“角色”作用，摆正了教师在教学活动中的位置。传统的教学模式是以老师问学生答，所谓的双边活动多以师生交流为主，有的甚至就是把“满堂灌”改为“满堂问”，结果导致学生无精打采，课堂效率大打折扣。
而如果以学习者为中心，以学生自主探索为特征，以培养学生自主为切入口，使学生产生内在的求知欲，提出他们所关心的问题，则能把课堂活起来，让学生动起来。我作为一名数学教师，掩卷思考，怎样才能更好的促进学生的学习积极性，提高学习效率呢？联系我平日里上数学课的实际情况，我觉得作为数学教师，首先要创设一种乐于“自主学习”的教学模式，学生在学习活动中不断激发主体意识、积极发挥主观能动性和创造精神，从而对数学学习产生兴趣的模式。兴趣是最好的老师，“乐于自主学习”的教学模式要求教师在教学过程中通过各种教学手段来激发学生的学习兴趣，从而达到自主学习的目的。因此，我会努力将自己的课堂打造成学生喜欢的课堂、感兴趣的课堂，让学生对数学课感兴趣，主动的去学习。这样，他们才会有学习的动力。这是比任何手段都有效的。我也曾尝试过各种方法上课，事实证明，用学生提问、游戏、设计教学活动等引导学生去学习，学生们往往情绪高涨，兴致勃勃。
但如果让他们干巴巴地听讲解，一味地做习题，他们就会无精打采，学习效果也不好。其次要优化教学中的师生关系，必须坚持教师引导作用和强化学生主体地位，把学习的主动权真正还给学生，在课堂教学中做到：①把问的权利还给学生。要彻底改变单纯教师“问”、学生“答”的现状况，把课堂变成学生“问”的天堂。②把学的时间还给学生。课堂教师讲得多，无疑就挤占了学生的时间，把时间还给学生就是让学生多学，在学中发现问题，学到知识。③把讲的机会让给学生。教师的精讲是必要的，但学生表达自己的思维，交流更重要。要更多地为学生提供畅所欲言、各抒己见的机会。④把练的安排纳入课堂。培养学生动脑、动口、动手，自觉培养分析、解决问题的能力及探究创新的能力。
为了在数学课中能让学生自主探索，在教学过程中可以设计探索环节，有时留一点时间让学生自主探索，发挥学生的主体性，让学生自己获得解题的方法。例如课余时间的自我探索，主要是对课堂知识的加深、扩展，更主要的是对课堂中没有学到的、自己感兴趣的知识的获得。内容不限，具有广泛性和选择性，这是真正意义上的自主学习。
人具有发展的无限可能性,教育应当充分发挥人的潜能,激扬生命自身去发展自己。学生是天生的学习者，生本教育强调把学生的学习尽早地交付给学生，教师尽快地让学生自己活动起来去获得知识、去解决问题，把可以托付的教学托付给学生，生本课堂不再靠教师的教而是靠学生自主的学，课堂成了每位学生展示的平台。在生本课堂中没有老师怒斥学生,打骂学生,惩罚学生的现象,多的是信任学生,尊重学生,依靠学生,鼓励和称赞学生。我觉得，像这样尊重、信任、依靠学生就能创造教育的奇迹。“生本”是一种理念，是教育的理想境界，但在践行的过程中，我们肯定会碰到这样那样的问题，让我们从《谛听教育的春天》一书中获得更多的教育智慧吧！
读完这本书，我不断在思考，“生本”就好像是我们的中医，它讲究整体，平衡和顺其自然。我们不该关注孩子生长的其中一点，而该考虑他整体的发展趋势，我们不能割裂一门学科，而应该综合地来看待，我们不能拔苗助长，而该顺其自然。我想，要是我们在以后的教学过程中，每个教师都能认真落实我们所学到的先进理论，都能给学生以这样自主的空间学习，那么我们的课堂又将是另一番喜人的景象。
春读后感 篇4
《春田狐》这部小说主要描写了狐狸妈妈维克森的母爱。猎人捣毁了偷吃鸡的狐狸维克森一家的窝，杀死了三只小狐狸，最后存活下来的小狐狸被猎人用铁链栓在院子里。夜里，维克森来救它的孩子了。它一次次叼起小狐狸往回拖，但是，当铁链被拉直时，小狐狸就会被扯痛，于是，，维克森便用牙齿去咬铁链，发现无济于事后又挖坑，把铁链收到坑里埋上，它以为这样铁链就不复存在了，可结果小狐狸还是被铁链扯住了。连续三个晚上，维克森都冒着被猎人的子弹打中以及被猎狗追咬危险送来食物并努力想救走自己的孩子到了第四天晚上——
维克森像个黑影似的跑来，待了一会儿，又无声无息地跑掉了。过了没多久远处传来了一阵阵哀嚎，小狐狸并没有察觉到母亲的不同，还津津有味的吃着母亲放在身边的肉，它怎么也想不到最爱自己的母亲送来的食物竟是毒饵。小狐狸一会儿就没了声息。
维克森的母爱是很强烈的，它同许许多多的母亲一样，在生存与自由中选择了后者。最后，作者再也没有见到维克森，也许它也用同样的方法结束了自己的生命。
春读后感 篇5
学校开展生本教育到现在已经尽快3年了，为了更好的理解生本，学校开展了关于生本理念的理论学习，也尝试着相应的生本课堂模式，但现在想一想在实际操作中还是有问题。在暑假期间，我仔细阅读了郭思乐教授的《谛听教育的春天》，又有了深入的认识。《谛听教育的春天》是当代著名的教育专家郭思乐的教育思想随笔集。书中用朴实的语言诠释了生本的理念的教育思想。
生本教育本身是一种思想，是一种理念，是教育的理想境界。但在践行的过程中肯定会碰到这样那样的问题或困惑，在教学中，我们不能死板教条的搬用某种教学方法，而是要领悟其中的“精髓”，科学地、灵活地运用到教育教学中。通过假期的学习，再次回想反思自己在过去实践中的“生本课堂”，自己对“生本”又有了深入的认识。那就是要——尊重学生的生命，激扬学生的生命，挖掘学生的潜能。
“要尊重学生的生命，激扬学生的生命，挖掘学生的潜能。”其本质来说还是体现出了郭思乐教授生本理念的精髓。那么学生的潜能怎样才能得到发觉，并且还能使其继续发挥其功效呢?其实学生的潜能的发觉全都在课堂学习中。我们要承认学习的基本过程是自己的悟。就像郭思乐教授所说：“无论是学习以前的知识或通过智慧而产生的新的知识可达到的地方，或是不可达到的地方，人的智慧和知识的拓展全在于悟。没有人的悟，所有的教育都是低效或无效的。”而现在我们的孩子的问题就在于，学生缺少自主性，无悟可言，而导致我们的所有的投入，都近于无用。只有放手让学生尽可能自主地去悟、去学，才能形成更高级的智慧品质。所以我们老师要做的就是为孩子们提供思考的空间，让孩子们有更多的机会去了解知识的发生、发展过程。这就要求老师要设计好每节课的前置性作业，使每个学生通过先学都有收获或疑问，在课堂上才会出现很多让老师都无法预料的惊喜。
现在再反观自己的生本课堂，再回想自己的教学，实在有些惭愧。原来教学时每次都害怕学生们听不懂，于是喋喋不休的讲个不停。后来在开展生本课堂后，也开始模仿去做。开辟小组交流，小组展示等。然而不知怎么回事，这样的课堂中
孩子们仍然不能调动。学生慢慢的已经厌烦了这种形式的课堂，上课不是毫无表情的坐在那里听，就是躲在一边玩，不会参与到学习中来。现在想想问题在于只学会了生本的外形(模式)，没能领悟到其真正的内涵，即便是在课堂上设计了“小组合作”的环节，也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，走个过场，并没有真正落实合作学习，所以在这样的状态下，学生学习的积极性当然不会很高。这样的课堂肯定会给教师产生一种在课堂上无能为力的感觉，学生累老师也累。
通过本次学习，了解到“生本教育”其实是要求教师放弃讲解，而是抛出有价值的问题，在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，这样经过自己的实践获得的知识，他们会特别有成就感，自信心增强。在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上放的开，对学习就会更加有兴趣，而兴趣会是最好的老师!
后来由查阅了生本教育的具体方法。比如先学后教，少教多学，以学定教。对于这一点我也是感觉到，首先教师一定要在思想上定好位，要明确必须要改变方式。在我以前的课堂中，每一节的上课内容是不会预先告诉学生的，很多的问题都是突发式的，因为我觉得如果学生都知道了上课的内容与问题，这节课就没有了新鲜感与吸引力了。可是这样做的话呢，学生没有思考的时间，培养学生的思维能力就很难实现。所以生本教育其中的理念是全面依靠学生，先学后教。学生学在老师教之前。(前置性作业就是对学生课前先学的一个引导。)生本教育中的小学语文教学基本思路是：“早识字，大阅读，大感悟，以阅读为中心，推动听、说、读、写。意义识字，推进阅读，以读引读，以读引研，以读引说，以读引写，全面提高。”如果说课前的阅读是一个输入的过程，回到课堂把故事说出来就是一个输出的过程，学生在这样的一个过程中，不仅把课前阅读到的知识经过思考表达内化成自己的学识，在这个过程中，学生的思辨力，口头表达能力，与人合作的能力都得到了有效的培养，带动了听与说的训练，能说会道是为了以后的写做铺垫的。由此可见，生本教育其实恰恰利用和学生“生命的潜能”从而激发学生的学习兴趣和能力。
生本教育还需要我们不断地去摸索，去实践。但是我认为其核心的精髓是永远不能改变的，所以我们老师必须要从思想上去理解它，内化它。我相信，如果我们真正内化好生本教育的精髓时，一定会收获教育的春天。
春读后感 篇6
读小学时就接触过《繁星·春水》，那时年幼无知，无法体会和理解诗的含义。国庆长假中，再一次拿起《繁星·春水》，似乎读出了一点点感觉，与这些“零碎的思想”有了共鸣。
《繁星·春水》原本是早期的随手写的一篇篇小诗，这都是作者“随时随地的感想和回忆”，是“零碎的思想”，后来，她受到作家泰戈尔《飞鸟集》的启发，整理成了一本小诗集，其中《繁星》收短诗164节，《春水》收短诗182节。在她这些闪动着灵光和真情的小诗中，包括
（一）对无私母爱的赞颂；
（二）对纯真童心的咏叹；
（三）对自然的热爱和赞美；
（四）对人生的思考与感悟。
“母亲呵！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里，心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”冰心老人用最炽烈的语言讴歌母亲，把母爱宣扬为至诚至大，至高至上的威力，把母亲宣扬为孕育着一切的“万有之源”，而当不安宁的心灵需要安慰和归宿的时候，母亲又成为最安全的寄予之所。
“故乡的海波呵！你那飞溅的浪花，从前怎样一滴一滴的敲我的盘石，现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦。”在冰心老人的心中，“深蓝的天空”“闪烁的繁星”“无声的树影”“粉红的荷花”“深绿的荷盖”“淡白的花”“深红的果”、流星、大海、山影、晚霞、白云……无不散发出生命的气息。
“墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。”诗中蕴涵着的人生哲理，耐人寻味。
“童年呵！是梦中的真，是真中的梦，是回忆时含泪的微笑。”这是我最喜欢的一首，诗中洋溢着爱与美、温柔与和谐的气氛，让我产生了强烈的共鸣。从这首小诗中我悟出了生命的飞速，不留你半点的虚度。此时的我们正是青春年华，珍惜现在所拥有的，不要等到生命的警钟已经敲响，才无奈发出这晚到的感叹。
自然是美好的，母爱是伟大的，而童心是，是纯洁的，冰心老人将这些赞颂集于笔尖，巧妙地酝酿成了文字。
最新春花读后感(必备八篇)
你一定也希望写一篇出色的书评吧？这本书采用真实的故事让读者更多地了解事实。书评是我们对作品的理解和感受，也是对作者的一种尊重和致敬。编辑整理了这篇“春花读后感”，希望能给你一些启发，帮你找到需要的答案！
春花读后感 篇1
我总觉得海子是一个很特别的人，不说别的，有几个想自尽的人会选择卧轨自杀？在我眼里，海子不仅是个扑朔迷离的诗人，更是最接近灵魂的人，他好像能感受到一般人感受不到的东西。百度一下，一句“他是中国90年代新文学史中一位全力冲击文学与生命极限的诗人。”概括得多么简洁明了啊。
通读全诗，给我感觉特别清新温暖，通过查阅资料，不禁让我有了个疑问，为什么在写完读来如此温馨的诗后诗人便卧轨自杀了呢？带着疑问我又细细品读全诗，发现“从明天起”这四个字出现了三遍。我想，诗人把美好的愿望都寄托在明天，是因为他觉得现在的灵魂受到了束缚吧。慢慢感受，温暖之意不再，悲伤和忧郁却扑面而来，他不满意现在的生活，他无法解答他脑海中的种种困惑，他内在发生了种种分离和矛盾，他无法解脱、无法释然、无法赎回自己原本自由的灵魂。全诗都是将来时，他盼望解脱，可又无法逾越心中的那道道坎。他想要过的是没有尘世纷扰的生活，超脱的生活，理想中的生活。诗的最后一段，他把美好的尘世的祝愿都给了人们，他自己却无法接受现代生活的喧嚣，只是一味地保持着坚守自我的姿态。于是，他不堪内心的追问与拷打，选择了结束自己的生命。
我作为一个现代人，也是一个现实主义者和乐观主义者，我无法完全理解他的心境。但是我明白，一个深深陷入精神泥沼的人是很难找到出路的。他思考的孤独感和焦虑感让他一步一步越陷越深，最后导致自杀也并不奇怪。
回到原诗，海子的愿望其实很简单，他只愿面朝大海春暖花开，可是现实却容不下这一个小小的愿望。不过话又说回来，中国是发展中国家，时代在飞速发展，累一点也是难免的，如果每个人都像海子一样，活在自己的想象之中，逃避现实，那一个国家靠什么来运转？海子确实是个难得的人才，但他把自己的青春都用来冥思苦想，用来把自己的灵魂圈禁起来，这又有什么意义呢？
我喜欢海子的诗，但我希望每个人的生命都是乐观的，积极向上的，就像向日葵总是朝着有太阳的地方微笑，热爱我们的生活吧，它来之不易。
春花读后感 篇2
《共识》读后感陈春花是我觉得真正言之有物的管理大家之一，读了几部她的书，时有共鸣，感触颇深。（其他还有德鲁克、波特、高德拉特、余世维）用了一天时间看完陈春花老师的新作《共识》，是她在新希望六和担任联席董事长及ceo任期三年间的9封公开信。从2013年到2016年，我们可以看到陈晓推动公司变革的艰辛历程和丰硕成果。
书中的主题就是“改变”，也是陈老师同时出版的另一本书的名字。唯一不变的，就是改变。目标在变，业务在变，组织结构在变，技术在变，模式在变，对人和干部的要求也在变。
只有看到趋势，顺应趋势，作出改变，才能促进组织的发展。为了改变，这是我读到的共识。这是陈春花对公司所有者担任董事长的要求。改变不是目的，是手段。
改变是做出来的，不是想出来的，不是说出来的。由此牵引出三个词：目标、行动、责任。
看到趋势，就会明确目标。目标不是基于现有的基础、核心能力、方法等，而是提出由客户的需求，更好地满足客户的需求，这是目标的根本。明确目标，就要行动。
不要反复研究、论证、试验，要坚定不移地去做、去落实、去创新。安于现状、证明自己正确的诸多行为，不过是懒惰和抵触的表现。行动带来责任。
推卸责任、拖延是不负责任的，比如，阻碍新事物的应用，不愿意改变，或者不负责任。不负责任的人不应留在负责任的岗位上。而坚定的行动者，必然会受到组织给予的更多更大的责任。
只有那些目标明确、敢于实施、勇于承担责任的人，才能推动组织的发展。这些人是本组织的财富。组织的中流砥柱必须认识到变革的中要性，适应环境的变化和新趋势，达成共识，不断变革，才能使组织的发展和个人的成长。▼感谢阅读、评论、分享！
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春花读后感 篇3
寻找知青杨春花的读后感，来自京东商城的网友：突然发现，那个时代的爱情似乎更纯洁。比如说王小波的《黄金时代》，写出了一段有小说以来最淡然的、最让人心生怀念的男女之情，既不是死生契阔的情恋，也不是执手白头的脉脉温情，更像困境中的相互体己。怀念起来会有淡淡的哀伤，但也不会到痛心欲绝的地步，但确实是男女之间最妙的情感。比如说艾米的《山楂树之恋》，我们都盼望过老三和静秋那样的感情。希望有一个这样的人在身边，把一个人的生命看成自己生命的延续，让他一直存在于这个世界上。最后以一种独特的方式，并且走进了许多人的内心深处。还有就是这本《寻找知青杨春花》。两个不同时代，不同生活背景和遭遇的人，通过一本旧日记和一条寻找之路联系在一起。他们各自秉承不同的理想追求，不同的生活观念，对待感情的不同态度，在故事的娓娓道来中绽放出思想冲撞的火花。就文字功底来说，距离上述两部当然有差距，但这种叙事方式和结构更难把握，也更容易引起当代年轻人的反思……
春花读后感 篇4
嚣在雨后不见了踪影，带水的空气也带着泥土的清新。窗户不大；但不同于以往喧闹的自然景象充溢着我的视线，瓦片上的积水不断得流下来，像一张珠帘，阻隔了我的世界，模糊中不乏明快。
乌云过后，世界又亮了起来，小草上圆润的露珠晶莹剔透，阳光也变得五彩斑斓。走在鹅卵石铺成的小径上，脚底如鳞波起伏，陈陈激动。独身漫步于花草中，风籁中，天空下，小溪旁才发觉暂别喧嚣投身于自然的环保中，心灵是怎样的愉快，正是身边的一草一木，一砖一瓦让心灵平静，让思想游弋于心灵深处。
歌德说，在自然每一页的字句里我们读得最深奥的消息。江南水乡的清新柔美，北方雪原的纯净安详都蕴含着自然多种多样的魄力。即使不曾在原始森林中探险，没有体验过撒哈拉的壮阔雄伟，但自然在世界的每一个角落，我们就生活在大自然的环保中。相较海洋的无垠，大山的高耸，城市中仅有的一点绿色，一点自然的气息就愈显弥足珍贵。
公园中的草坪上，小孩们追逐打闹，欢声笑语；大人们歇坐在长椅上闭目静坐，脱去一身的疲惫。夕阳斜照着整个人群，带去它最后的一点光明，人们也珍惜地享受这最后的阳光。
自然的深邃浩瀚是不可比拟的，没有人能真正看懂自然，了解自然。但我们可以从任何地方，在任何时候体验自然，面向大海，听海的声音，它每时每刻都在变化，都会让人有新的体会；澄蓝的天空如一块画布，点缀上几朵白云，虽然简单，但干净空灵；栽上一盆花，看小芽破土而出，慢慢长高，含苞欲放，直到花香扑鼻，不得不佩服自然的创造力。
我想要一个小屋，建在还的对面，看每日潮起潮落，云卷云舒，感悟身边的一草一木，看花凋花谢。身边的一切事物都有它存在的原因，只要用心体会，其中的奥妙与真谛会使你受益匪浅。对身边事物的不屑，知识对自己的不尊重与贬低。
此刻，城市中又有了喧闹之意，但只要稍加留意一下身边的自然，就会有所感悟，有所启迪，有所深思。
春花读后感 篇5
你好，青春
高舒越晋中市榆次区榆次十中93班指导老师：侯秀英青春，故事发生在改革初期的深圳，这个曾经毫不起眼的边陲小镇因为无数人的汗水和奉献一跃成为世人瞩目的东方名城。社会的变革引进了新的思想，却也引起了新的动荡。
东西方文化的激烈碰撞，商品经济的正负效应，以及各种竞争和压力，使这个特区的中学生感到了沉重的负担和收获。
书中有不看重文化成绩，一心炒股的“照顾生”余发；有热情开朗，家庭却濒临破裂的刘夏；有成绩出众，却因为没有深圳户口而四处求人的谢欣然……这些年轻的生命各自面对着不同的困境，但他们不服输，不认命，用积极的态度对抗。最终，余发明白了教师们坚守在校园，教书育人的不易，刘夏坦然接受了父母的离异，仍用真诚的心爱护自己的父母，谢欣然解决了户口问题，同时明白了生活的不易p>
青春是叛逆，是从不低头的桀骜不驯，是不走寻常路的特立独行。青春也是迷茫，是对社会无知的认知，是对人生的逐步探索。青春是积淀，在最美的时候酝酿梦想，为鹏程万里的人生积淀力量。
春花读后感 篇6
突然间想起了海子这首诗，诗中对幸福生活的诠释简单而浪漫，以致于迎来了太多人的共鸣与向往。
面对大海，无论惊涛骇浪还是宁静广藵都会震憾你的心使之释怀一切的纷扰，更还有着春暖花开的温暖和一所面朝大海的房子。那时的海子应该是幸福的，即便他最终选择了极端的方式结束了生命，但他曾编织过一种他理想中想要的幸福生活。
而我在之前的岁月里是混沌的，好象从未认真而细致的想过自己究归想要一种什么样的生活方式，过怎样的一种生活才会使自己幸福……
没有认真的想过并不代表没有想过，只能说曾经的自己太小、曾经的自己无忧无虑、曾经的自己思想短浅，总之生活的漫无目的，仿佛没有筋骨存在，还总会阿Q般的企图乘着命运的大船抵达自己的乌托邦，现在回想的确幼稚的可以。
但相信每一个人都会经历这样的阶段，只是时间有长有短，更有甚者到老死也想不清楚到底什么样的生活方式才是自己想要的幸福。如果真有那样的人生，它将会是可悲的，因为一个人有可能一生过的都称不上幸福，但他却应该让自己知道、让自己憧景自己的幸福生活，否则他也永远不可能拥有幸福。
终于有一天，也不知道到底是哪一天脑子开了个窍，忽然间就看到自己未来生活的蓝图，没有惊喜只是感觉脑子轻轻爽爽，“咔嗒”一声，身体就搭载上了追求幸福目标的列车，冲着既订的方向奔跑前进，充满无限动力。
通俗点的讲，某年某月的某一天，我——终于是着路了。
对于我来说，生活有了方向，也就有了希望，那种感觉真的太妙了，不管今后自己认定的方向是对是错，会不会走到头，但告诉自己一定要去努力，为了自己幸福的生活而去努力。
春花读后感 篇7
迎春花的读后感，来自京东网的网友：本书作为红色战争经典长篇小说，内容反映的是作者接触过、看到过、听到过、参加过的激烈残酷的抗日战争、解放战争中的人和事，刻画的是周围的亲人，村闾邻居，不分男女老少，同仇敌忾，为正义的斗争，献出自己的所有。其壮举惊天地，泣鬼神！正是作者对家乡人民、风俗语言、山山水水、一草一木的热爱，才有了创作的激情和原料，有了用之不竭的旺盛的源泉！作者献给我们的是真实感人的故事，也是一颗热爱生活的炽热的心！诚然如前沿中所述——作家的作品是时代的产物。只有表达了人民的实际生活真情心愿的作品，才是时代脚步的记录，才具有时代精神，才有审美价值和传世的生命力。经过半个多世纪的变革洗礼，今天的我们在缅怀先烈的同时，更应用心去品读着这时代的红色经典！记得少年时就看过电影《苦菜花》，对剧中人物印象深刻。但对于作者倒反而印象模糊。成年后，有机会再看电影《苦菜花》，对作者——冯德英有了初步的印象。最近几年电视台有播出《迎春花》，才对作者的“三花”感兴趣！最近有时间读小说《迎春花》，感觉很亲切，为其对北方乡村风景的描写，能勾起我久远的回忆，因这乡愁是有趣的，也是一种自然而美丽的心境！同时，也为淳朴善良的乡亲为革命战争和全中国解放做出的贡献而感动！今年是建国60周年，革命胜利来之不易，我们更没有理由忘记先烈们的丰功伟绩！改革开放的今天，人民的生活富裕幸福了，爱国主义教育似乎淡出了人们的视野，清明祭扫烈士陵园早已成为儿时的回忆，不知这是时代的进步还是对过去的忘记？这本书虽然纸张脆薄，但其字口清晰，既经济又实惠，买来不会后悔的……
春花读后感 篇8
梦在远方路在脚下
读完这本书，我花了两天的时间！在读的过程中我用一支铅笔勾画出了我很欣赏、也是值得我学习的内容，并且旁边批注了好多由这本书的内容而引发出的自己的感想！我不得不佩服陈春华的经历，更让我感动的是，她非常了解当代大学生的需求：
对什么地方认识不足，在哪方面需要提高，现在学生遇到的问题等等，让我能够在这本书中找到几乎全部我想要知道的答案。其实，这本书的许多内容都是我的人生导师刘向先教授所遵循的，他已经掌握了这本书。但今天我可以享受如此集中的学习如此集中。
十字路口的红绿灯
我把我的生活老师比作十字路口的红绿灯。说起我的人生导师，我想跟大家分享下。认识他，是从我大一的时候参加中国高等教育公共关系资格证书的培训，刘老师为中国公共关系的提名人物，所以由他培训我们，我成功的出发点就从那一刻开始。
等我收获百倍的结束培训时，我发现伟大的刘老师不仅仅是公共关系与成功学的一位让人惊叹不已的老师，他更是让人敬佩、让人无法想象的哲学界的灵魂人物。道德经、易经等等掌握的程度让我实在佩服。这位哲学教授深深地影响了我的整个大学生活，对我有着前所未有的帮助和教诲。
当我被一些世俗的事情而影响自己的心情是，刘老师会告诉我：要让自己的思想站在一定的高度，在其外，去分析整个事情。不可在其内，让一些无关紧要的事情而左右自己的心情。
关于这一点，陈老师在书中也有详细的提及，比如说态度【attitude】。初次接触100%的attitude是在刘老师的一堂成功学课上，今天能够再次在陈老师的书中看到同样的内容，我内心特别的高兴，被两位教授同时拿出来受教学生的内容，可见它的重要性。陈老师在这本书的24页写到这样一句话：
其实所有的“不行”、“不能够”，可能都是我们自己设定的，外界没有给我们障碍。当我读到这句话时，我有一种置身于顶端的感觉。让我想起我大三那一年，担任学校的公共关系协会主席，举办了一场全校性的联合大型企业的“首届公关文化节——龙山寻宝活动”。
整个协会将近200人，为了这场盛大的活动提前准备了一个月的时间，可是偏偏老天不作美，那场惊人的雷鸣声所召唤的一场大暴雨袭击而来，将整个协会人员的热情浇灭了！就在那个时候，我鼓起勇气，紧握拳头，头顶大雨跑步到了我们的表演场地，看着大家一个个失望甚至绝望的眼神我镇定的告诉大家今天的一切都是上苍对我们的恩赐，让我们用笑容面对上帝对我们的这份眷顾。在一首《不要认为自己没有用》的歌声中，我们奋战了！
当校会主席打来**问我文化节还举办吗？我很镇定的告诉她，准时召开！那一天，刘老师在不断地与我通**鼓舞着我，华青集团董事长与秘书长亲临现场支持着我，这所有的一切不仅仅是心态铸就了最终的文化节的圆满成功，还包含了一种感恩。
世界因感恩而伟大。我特别感谢陈先生在本书第101页所说的话：感恩是一种美德，是持续增长的驱动力和信任的基础。
记得再给学校的学生做讲座的时候，总是有好多学生问我同样的问题，那就是：我为什么总是有这么大的热情对待生活？我的答案是：
要不断地寻找力量的支撑点。其实，大部分的支持点都是在感恩，让那些关心我们的人永远不会失望！至于信任，我个人非常重视，特别是在企业方面。一旦诚信被打破，就很难重建。就像黑白游戏所体现的意义一样，诚信在人们的生活中确实非常重要。
就在前天我还和刘老师请教关于“三纲五常”里“纲”的意思，这位像父亲一样帮我分析那十字路口东南西北四条道路的利弊，引导着我何时该走何时该停，从公关礼仪到人际沟通，从四书五经到哲学人生，从理论认识到时间行动，从无名小卒到做事干练，所有的这一切都是您所给予我的，他就是我一生最敬爱的人生导师，刘向先。
内心的力量散发于空气中
“人人都有先天具备成功的天赋，这是人为之人的根本，因为在世界上未有人具有不知足的本性，这种不知足**于人的不断增长，不断变化的需要，一种需要满足了又开始产生新的需要，这种无止境的向前发展的需要，使人的头脑中充满了使人为之忙碌不已的欲望和激情。这些激情和愿望激励着人们不断追求，赋予人们积极进取的精神和旺盛的发展活力。”这是最让我感到有力量的一句话，读完这段话我甚至觉得我的成功的必须的，师傅和大自然规律的一种必然结果。
正如陈老师所讲的的，只要愿意人人都可以成功。其实内心当中担心过自己是否能够干好销售这个行业，自己毕竟不是来自市场营销专业的，为了安慰自己，给自己信心，每当想到这个问题的时候我总是对自己说，在学校我同样不是学公共关系成功学专业的，可是我同样成为公关的佼佼者。直到今天，我读到了陈的话，这增强了我的信心。
tcl销售部聚集了许多来自全国各地的优秀学生。如果别人能做到的话，马晨瑾为什么要担心自己做不到。只要愿意，成功是属于我们每个人的。这段话是好有力量的一段话，让我从内心当中有一股非成功不可的强烈的气息散发在空气当中。
让思想的火花时刻迸发着
“当你潜入思考的深海，思想的活力也就迸发了出来，；当思考突破自我的藩篱，就进入永恒的和谐中，在这个自我思考的过程中，诞生的将是智慧，他可以带领你了解事物本质的知识和原理的领悟。”我经常回到宿舍一个人坐在床上发呆，起初我也没有意识到我有这样一个毛病，直到有一天寝室的朋友们问到我这个问题的时候，我才意识到自己经常会这样。那种思考的感觉我深有体会，无论在多么嘈杂的环境中，我总是喜欢思考我脑海中遗留下的今天的种种问题，甚至有的时候熄灯了我都感觉不到，仍旧坐在那里发呆。
可是我却发现这样经常性的思考带给了我很惊喜的发现。正如陈先生所说，当你潜入思维的深海，思维的活力就会迸发出来。那个时候你能够想到好多你从未想到过的方案与对事物的理解，如果说那是一种创造性的思维，真的没错；如果说那是一种大脑储存资源的整合过程，真的没错；如果说那是一个特别让人享受的过程，真的没错；如果说那是一种成功前必须有的一个伟大工程，我想也不会有错。
这样的思考，我可以得到久违的平静；这样的思考，我可以让第二天的工作更顺利；这样的思考，我可以为我必须做的许多事情节省很多时间；这样的思考，我深深地爱上了它。直到后来，只要有人走进我的宿舍，问我坐在那里干什么，我的室友就会齐声告诉她们，我在想生活。“让思想的火花时刻迸发着”这句话，是了解我的一位非常好的朋友，为了配合我爱思考的这个嗜好专门送给我的一句话，直到现在我还深深地爱着这句话。
我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明天
这句话是哈佛大学图书馆墙上的一句训言。当我初次读到这句话的时候，坦白说我真的没有看懂是什么意思，直到第二次很认真的思考才明白其真谛所在。我想谁都不愿意成为殒身之人，从小我妈妈就对我非常的严格，从写生字起我就烦透了每天沉浸在作业中的生活，小学老师每天的作业都是每个生字写十次加一个组词，为了自己能早点出去跟小朋友会合在我们的秘密基地，我不惜一切代价的用最快的速度完成谁都看不懂的作业，被妈妈发现我写的比猪还丑的生字就会给我立马撕掉重新写，那份作业就会在我不间断的哭声中再次完成。
虽然我现在仍然觉得我的字写得不够漂亮，但最起码在老妈的严厉监督下造就了有80%的人说我写的字非常整齐，在此还要特别感谢老妈没有让我从小就称为殒身之人。在陈老师的书中写道海尔的管理理念，“当日是当日毕，日清日高”。突然眼前出现的都是一个个神清气爽、精神抖擞的白领，在忙忙碌碌的完成属于各自的任务，即使忙到午夜也从来不会因为要休息而停止今天未完成的工作，这样的画面让我有非常大的感触，甚至想到自己的将来也会像他们一样的忙碌，就像现在一样，都已经是凌晨00:
35岁，我仍然躺在床上，打开笔记本，完成公司留下的工作。我们没有上一秒，也没有下一秒，我们有的只是此刻，此刻的我们就是全部的我们。不要为昨天叹息，不要为明天忧虑；因为明天只是个未来，昨天已成为过去；未来的不知是些什么，过去的只能留作记忆；只有今天，才是你真正的拥有。
请不要荒废你此刻的拥有，不要让你的此刻称为上一刻殒身之人祈求的下一刻。
中北校训致知于行
一进中北大学的校门，你就能看到非常之大气的四个字“致知于行”。学校在用这巍峨的四个字告诉莘莘学子，让我们赶快把学到的东西投入到实践中吧。邓爷爷早前说过，实践是检验真理的唯一标准。
我想听说的是，直到我看到这本书的最后一个内容，我都充满了惊喜与收获。“手比头高”，简直是太让我兴奋的四个字了。从笑我们就知道行动，能力很重要，但是今天我还是第一次见到以这样的形式，这样的言语来证明着行动的重要性。
我经常跟我的朋友们分享经验和经历的关联性。我说，如何才能获得经验，不是你懂多少大道理就能有多少经验，上百个为人留下的道理也铸就不了你一次的经验积累，那么怎么才能有所经验呢，那就需要有经历。所有的经验都来自于你自己的经历，那么要有经历你自己就必须去“做”，真正的行动起来，要知道在伟大的思想也仅仅是一种思想，我们必须付诸行动来体现出我们思想的伟大性。
好一个手比头高，联结起了理想和现实的桥梁。人的高度不是思想决定的，人的高度是双手决定的。
构建属于自己的事业大厦
建房需要规划，人生需要设计，只有根据自己的兴趣爱好去投入到自己的人生当中，才能够构建出属于自己的事业大厦。感谢我伟大的公司tcl对员工的厚爱，我将规划好自己人生，将自己的力量贡献于我的tcl，在tcl中构建属于我的事业大厦；感谢陈春花教授，《从现在出发》这本书让我在踏上工作岗位之前收获了更多的成长，我将从现在出发，实现我的人生价值。
春花读后感 篇9
成天劈柴喂马的估计都不会梦想着周游世界，八成梦想着能抽空和老婆孩子进趟城能够周游世界，还能劈柴喂马的，那马八成是自己家的，这不就是N多人渴望的皇家贵族生活吗》
强迫自己关心粮食和蔬菜的，估计不是大鱼大肉吃腻味了，就是厌食，厌食的一个原因可能就是厌生!从来关心粮食和蔬菜的除了吃不饱的难民以外肯定是至少身体健康的注重科学饮食的人，注意，健康包括身体健康和心理健康两方面，健康一半了，另一半心理健康方面可能就由于身体健康饮食健康而更接近于健康，饮食也可以改变性格的哦(性格改变命运，饮食改变性格，饮食改变命运，哈)。
一座面朝大海的房子视野开阔，视野开阔的环境人的心胸会开阔些。
春暖花开的季节莺飞草长，自然界生机勃勃处处充满生机，人的心情就会开朗很多。
特别渴望这两样说明他缺!心情忧郁憋闷。
和每个亲人通信，是我们应该常常做的，当然短信电话也差不多啦。
专门想起要做这件事说明此人需要沟通，渴望沟通，换言之，非常自闭。
特别渴望告诉别人幸福的，有两种，一种是对某种感情获得一种特踏实的把握，比如拥有了伴侣或者孩子，或者一些人或者一些事给他带来一种实实在在的感动，还有一种人是从痛苦的生活中偶尔获得一种虚无缥缈的某种感觉，一种心理上的偶然的平衡，希望牢牢抓住这种感觉，所以希望“喊”出来，希望通过别人的肯定来获得对自己的肯定。
最新林中读后感(必备八篇)
这篇文章主要探讨了与“林中读后感”相关的话题，阅读完作者的著作后，我相信大家的思维一定得到了一定程度的拓展。我建议大家好好记录一篇读后感，并将此网页收藏起来，以便日后复习使用！
林中读后感(篇1)
这个星期，我从阅趣馆借了几本《西顿动物记》， 其中我最喜欢看的是《红颈环的林中悲歌》。这本书的作者是西顿，他是一位著名的作家、画家和博物学家。他一生热爱野生动物。他笔下的动物形象生动有趣，而且无不充满了生命的尊严。他常说“人类不再虐待野生动物，是我最大的心愿!”所以人们称他为“动物小说之父”。
《红颈环的林中悲歌》讲述了好爸爸红颈环快乐而悲伤的一生。根据松鸡界的生存法则：大部分松鸡都是由松鸡妈妈独自带大的，可是红颈环从小就发誓，以后一定要和妻子共同带大自己的孩子，做一个优秀爸爸。为了这个誓言，也为了给孩子和妻子一个温暖的家，红颈环和妻子一起悉心照料孩子们，即使是在生命的最后一刻，红颈环也从未停止过奋斗。虽然猎人的枪声还是将它与妻子和孩子一个个都带走了，但它对家的奉献和对孩子深切的父爱依旧深深感动了我。
文中不仅描写了红颈环的悲伤，还描写了红颈环的快乐。悲伤是指它的兄弟姐姐、妻子，孩子相继死去时;快乐是指它找到食物、长出颈环、妻子生下可爱的小松鸡时。红颈环的誓言只是想要一个普通而快乐的家，有妻子，有孩子，一家人幸福地生活在一起。
我想，如果每个人都能热爱大自然，去爱护、去珍惜每一个生命，让大自然与人和谐相处，红颈环就一定能实现这个美丽的誓言。
林中读后感(篇2)
我读了一篇故事《林中小屋》。
故事里面讲了爸爸在一个很远的地方干活，每天不能回家吃饭。一天大女儿去给爸爸送饭，走到路上迷路了，天快黑了看见了一栋房子，里面的老人收留了她，该做饭的时候，大女儿只做了自己吃的饭，没有给老人和里面的小动物做，睡觉的时候，大女儿也只打扫了自己的床，不管老人和里面的小动物，老人很是生气，就把她沉到地窖里。第二天，小女儿去给爸爸送饭，也迷路了，到天黑时也走进了这栋房子，但是小女儿很勤快，不光是给老人和动物做饭，还给老人洗了衣服，打扫了房间，晚上睡得很香。第二天醒来后，小女儿惊呆了，她发现自己在一个宫殿里，金碧辉煌的宫殿，很多仆人忙着侍奉她，有很多漂亮的公主裙，她的爸爸也在宫殿里，正和王子说着话呢。原来是王子施的法术，老人原来就是王子扮的，小女儿和王子还有他的爸爸很快乐的在里面生活着。
这个故事告诉我们，人不能像大女儿一样自私，懒惰，要像小女儿一样善良勤劳，多关心他人！
林中读后感(篇3)
炎热的暑假使人们不愿意出去活动，我也是。但是，我在暑假中读得书籍中对爱的领会、理解更透彻了，使得我整个暑假都沉浸在爱的海洋之中。它——是一本很感人的书，说的是动物之间的爱，动物之间那种无独有偶的爱、特殊的爱……主人公有：
红颈环和它的妻子和儿女。
红颈环和其他松鸡一样，在他小的时候从来没有和他父亲住在一起，而是由他母亲养大的。为此，幼小的它经常感到遗憾和难过。所以，它从小就发誓：
未来一定要和妻子共同养育它们的孩子，做个称职的好爸爸。果然，红颈环成年后没有忘记自己年幼时的那个誓言。它不仅和妻子一起照顾好孩子，而且在关键时刻保护妻子和孩子，按理说，红脖子一家的生活应该是幸福的。
然而，在它们居住的森林里，有太多的敌人盯着它们。即使家人保持警惕，灾难也会悄悄降临。在这种情况下，红颈环家庭中的家人失去了一个又一个的亲人。
红颈环为了保护自己的孩子，毕生努力做一个尽职尽责、负责人的父亲，但不幸被猎人困住，不幸结束了自己短暂的生命。这个故事让我明白了：父爱和母爱是伟大的，他们可以为自己的孩子牺牲自己
这个故事也让我联想到我自己的爸爸。我六岁那年的一天，我和父亲正从奶奶家赶回来。突然，两个人出现了，一个喝醉了，另一个没有。喝醉了的发现我爸爸一拳打了过来，可爸爸没有管自己，却让我躲到旁边去。
那个喝醉了的又想打我爸爸，可是我爸爸一把抓住了他，另一个人见况不妙马上劝架，但我拨打了110，警察来了，帮爸爸和喝醉喝醉的人解围。把那两个带回警察局，让我父亲下次直接报警
啊！父爱真伟大。红颈环的父爱永远留在我们的心间，永远使人敬仰！
林中读后感(篇4)
。看了《林中小溪》有一些琐碎的感触关于勇气关于生命……欢乐
。 勇气
也许我们太粗心了，我们只关心海洋的雄伟壮观，却不知道每条小溪在汇入大海之前都经过无数的障碍。《林中小溪》给我们描述了这样一种艰险的旅程：树横于溪中一部分流水被拒于树前可是水不会至此而止的它的目标是万里海洋又怎么会屈服于一颗残木。
于是水化至柔无声无息地从缝隙中淌去。正如文中所言：“有障碍才有生活。
”水并没有对这路中不期而遇的阻碍抱怨什么这不正是它要的挑战吗？于是看见溪流**那宛若透明的心脏在激烈地颤抖像是一锅半开的水冒着气泡蕴腾着似烫非烫的勇气。
生命溪流的生命是什么？从源泉出发到海洋而止。人的生命是什么？
是从生到死的一次无法后退的路径。太过顺流的水无可看之处太过流畅的人生无可恋之处。所以生活中更多的曲折会被珍惜。
这就是从《林中小溪》中看到的如同倒影昭示了我的整个人生。
林中读后感(篇5)
今天，我终于看完了《西顿动物记的红颈环的林中悲歌》，原著：加拿大的欧内斯特。汤普森。西顿，由韩国咸泳莲改编的。
红颈环小时候，第一次和妈妈到河边喝水。路上遇到了狐狸，红颈环没有藏身之处，松鸡妈妈让他藏到了木头后面。红颈环妈妈假装摔倒，狐狸扑过来时，松鸡妈妈一跳，狐狸扑了个空，摔住了自己的嘴，就这样松鸡妈妈把狐狸引开了，松鸡宝宝就安全了。
当红颈环长大了，他很细心地照顾他的宝宝，有一天，他小时候的猎人和猎狗又来了，红颈环让他的妻子和孩子们赶快躲起来，然后红颈环勇敢地把猎狗引到山谷的另一边。但是猎人知道送机一般藏在哪儿，他的妻子布莱尼给孩子们说：“不要乱动，不要乱叫！”布莱尼自动从草丛中走了出来，猎人看见了布莱尼把她抓住了，然后猎人到草丛里去找松鸡宝宝们。小松鸡听了妈妈的不乱动，不乱叫，有的被猎人踩死了。
红颈环最后也不小心走到猎人的陷阱里，被猫头鹰发现了。
我要学习红颈环的听话和勇敢。
林中读后感(篇6)
这是俄国作家普里什文的散文《林中小溪》的开篇语。优美的文字，自然的意境，将人一下子带入了悠远幽深的心绪中。作者的一生几乎都是在大自然的'怀抱中度过的，他喜欢直接带着铅笔和小本子到森林里去发现大自然自身所蕴藏的各种美丽、丰富、神秘和奇妙。表达了他对一草一木和飞鸟走兽的细腻观察和独特感情，表现了人类和大自然之间的和谐共生关系。
作者笔下的大自然，生机勃勃，色彩斑斓，他的文字清丽流畅，意境隽永，就像跳跃着一种音乐的韵律，诗意哲理随手可撷。在他细致入微的笔下，林中小溪像一个森林中的精灵，它冲破一个又一个障碍，流过一个又一个地方，无论是困难还是幸福，都不能阻止它流向大海的脚步。这样的韧劲，这样的不屈，这样的执着。
那些优美的修辞手法，犹如夜空中散落的小星星，在文中随处可见。“小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。”“这水湾周围的小水洼里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。”
文末“我的小溪到达了大洋”，预示着美好的事物历经磨炼，终会到达明艳的彼岸。
我们跟随着作者的脚步，跟随着小溪的欢歌，获得了自然的独特情趣。我们和作者一起，在缤纷的自然面前，与欢唱奔流的小溪一起，拥抱自己，升华灵魂。
林中读后感(篇7)
这段时间我们班共读了一本书叫作《密林中的熊》。这本书一共有九个故事，我最喜欢的故事是《体贴的花朵》。
《体贴的花朵》里面的人物有很多，动物也有不少，还有大量植物呢！
我喜欢最喜欢的植物是柳兰。我喜欢柳兰是因为它是红色和紫色相间的，非常美丽！长得也很高，都是一串一串地绽放，喜欢生长在河流边上和松树林。在我的老家也有松树林我还常常去那里玩耍，在老家也有小河。等过年时我要去看看有没有柳兰！还有它的叶子可以泡茶喝，还可以给空气加温，也给土壤供暖，让周围的植物在寒冷的冬天都能平安无事
我喜欢的人是安娜。彼得罗夫娜，因为她的声音很好听，很温和。
读了《体贴的花朵》，我知道了我们要听大人的话，要对植物朋友好一点，因为没有比植物跟好的朋友了，我们不要去伤害它们。
我喜欢这本书！
林中读后感(篇8)
1、学习通过朗读了解课文大意。
2、领略课文中描写的大自然的优美景色。
1、通过朗读品味文章语言。
2、在情景交融中感悟作者的人生信念。
◇重点1、领略大自然的美和小溪所显示的生命力。2、学习文中白描手法的运用。难点1、在情景交融中感悟作者的人生信念。2、理解作者的生活信念和人生理想。教学突破1、通过反复朗读课文帮住学生领略大自然得美。2、把握作者思想脉络来理清课文层次。
1、导入：有一位苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。
他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。同学们知道这位作家是谁吗？
2、对学生的回答给予肯定，并请一位同学结合预习简单介绍作者。
3、对学生的回答作适当的补充：他的作品主要是通过对大自然的诗一般的感受，展示了人的精神生活，歌颂人的创造力。然后检查生词预习。
出示板书：颤动，涟漪，潺潺，干涸，簌簌，萦绕。注音并解释。点名让一位学生完成。
1、讲解：这篇课文写出了小溪和森林的美丽，请同学们齐声朗读课文，体会大自然的美丽。
2、指出学生在朗读中出现的问题。主要有以下几点：个别生词读音错误；
语气停顿不当；没有读出感情等等。
3、讲解：本文的作者是一位长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象的作家。在本文中作者为我们描述了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力。提问：课文在哪些地方体现了大自然的美丽和小溪所显示出的生命力？组织学生讨论交流。
4、讲解：我们之所以能感受到小溪和森林的美丽，一方面是因为文章的语言很优美，更重要的是，课文中用了白描的手法，把它们当作有感情、有灵魂，有人格精神的人来表现。提问：你们能结合文中具体内容来谈谈自己的体会吗？
5、讲解：作者对大自然充满了热爱，所以在文章中处处体现了他对小溪和森林的赞美之情。课文在这种感情支配下组织行文，一气呵成。指导学生从把握作者思想脉络来理清层次。
6、让学生自读课文，以加深对课文的理解。
1、小结：有位作家这样评价普里什文的散文――时而有如芳草簌簌作声，时而有如清泉潺潺流淌，时而有如百鸟鸣，时而有如薄冰悄悄脆响……结合课文仔细体会。
1、指导学生朗读课文，帮助学生回忆上节课所学知识。
2、让学生选择自己喜欢的一段话，点名在班上朗读。然后进入新课学习。
1、提问：溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方？组织学生讨论后回答。
2、补充：小溪在与障碍搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；溪流通过自己的不懈努力，创造了美好的生活，相信我们的人生，同样会如此美丽。提问：作者从自然景观中感悟到了什么样的人生哲理？让学生讨论交流并回答。
3、指出：作者正是因为对大自然充满了热爱，才会对森林和小溪的观赏中。感悟出人生的哲理，而且课文处处写景都透露了作者的主观感情。作家喜欢把自己的文章称作诗体随笔，可见文中诗的因素很浓。这一方面表现在揭示的道理深刻，另一方面体现在他的语言上。提问：文章的语言有什么特点？活中遇到的种种困难；一生回答：溪流前进中有分有合，但始终向着共同目标前进，我们的生活也是同样的；一生回答：溪流在前进中越过障碍，要蓄积力量，坚持到底，我们对待困难也要坚持，要有毅力。
2、讨论后明确：本文通过对小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍，非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露了融人自然，亲和自然的感情，表现出自己的生活信念和人生理想。
3、讨论交流。最后总结出文章的语言特色：一，文章带有口语色彩，就像和朋友交谈；二，文中用了白描的手法来写，用拟人的手法把小溪和森林当作有感情有灵魂的人来写；第三，语言睿智深沉，字里行间透露出灵气。
1、小结：课文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。让学生仿照课文写一段话。
谢大光说：“泉水是鼎湖山的灵魂。”普里什文说：“如果你想了解森林的心灵，那你就去找一条林中小溪。”现在，让我们随着《林中小溪》作者普里什文的生花妙笔走进俄罗斯高加索地区春天的森林。那里有薄冰悄悄脆响，那里有清泉潺潺流淌，那里有芳草簌簌作声，那里有百鸟和鸣，那里有黑星黄粉蝶翩翩起舞。溪流总是向前，越过一切障碍向前，我们随溪流，随作者，进入百花争艳的世界。
请看这一段：
“小溪从密林里流到空地上，水面在艳阳朗照下开阔了起来。这儿水中蹿出了第一朵小黄花，还有像蜂房似的一片青蛙卵，已经相当成熟了，从一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪。也在这儿的水上，有许多几乎同跳蚤那样小的浅蓝色的苍蝇，贴着水面飞一会就落在水中；它们不知从哪儿飞出来，落在这儿的水中，它们的短促的生命，就好像在于这样一飞―落。有一只水生小甲虫，像铜一样亮闪闪，在平静的水上打转。一只姬蜂往四面八方乱窜，水面却纹丝不动。一只黑星黄粉蝶，又大又鲜艳，在平静的水上翩翩飞舞。这水湾周围的小水洼里长满了花草，早春柳树的枝条也已开花，茸茸的像黄毛小鸡。”
作者观察和表达都细致入微，写色彩，情态，如“小黄花”“一颗颗透明体里可以看到黑黑的蝌蚪”“浅蓝色的苍蝇”“水生小甲虫，像铜一样亮闪闪”，动作描写尤其贴切，如“蹿出”“贴着水面飞”“往四面八方乱窜”“翩翩飞舞”。
作者怀着一颗“爱”的心来‘亲近自然，不用世俗的眼光，不依功利的角度来审视自然，于是，他把小生物们写得灵动可爱，苍蝇和小甲虫让人赏心悦目，而那“早春柳树的枝条也已开花”，“茸茸的像黄毛小鸡”，多惹人怜爱呀。
再品味这两句：
1、水遇到一个又一个障碍，却毫不在乎，它只是聚集为一股股水流，仿佛在避免不了的一场搏斗中收紧肌肉一样。
高尔基说过，普里什文有“一支生花的妙笔，善于将普普通通的词汇灵活地搭配起来进行描写，一切都具有触摸得到的可感性”。如这段文字，写水微微有些急，并没有满足于湍急、奔流等泛泛的字眼，而是把它活化，写它的情态变化，先写它的心态――毫不在乎，再写它的变化，然后比拟。
2、你顺着小溪会突然来到一个宁静的地方。你会听见，一只灰雀的低鸣和一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声，竟会响遍整个树林。
这段文字写树林的宁静平和。但似乎声响很大，有声音“响遍整个树林”。什么声响呢？“灰雀的低鸣”和“一只苍头燕雀惹动枯叶的簌簌声”，“低呜”则声音不大，“簌簌声”就更是微小，则整个树林响遍这种声音恰是因为环境的宁静。这里很好的运用了以声衬静的方法。
我的红狐狸妹妹读后感经典4篇
推荐一篇值得一读的文章，“我的红狐狸妹妹读后感”，现在越来越多的人开始阅读这本书，它的故事引人深思。我们可以通过文字表达内心感受，写下一篇读后感。但是，如何才能写出一篇好的作品读后感呢？请继续阅读本文！
我的红狐狸妹妹读后感【篇1】
前些天我读完了《我的红狐狸妹妹》，我为故事中悲惨的结局伤悲，也为毛毛和小可爱的姐妹情深而感到感动。这真的称得上是一篇痛到极致的亲情故事，美到极境的文学佳酿。
故事的主人公叫毛毛，她本有一个双胞胎妹妹，然而妹妹在她出生之前就死了。一个偶然的机会，毛毛发现并认识了妹妹，这既是一件值得欢喜的事情，同时也是一件让人痛心的事情。红狐狸妹妹被狐王看中，并逼她喝下健忘水，红狐狸为了不忘记自己的亲人，坚持不肯喝下。但又迫于狐王会因此而威胁姐姐和朋友的安全，她毅然决然的喝下了健忘水。
书中的红狐狸有一句话:“如果连亲人都忘记了，那要永久的生命又有什么用？”是啊，对于红狐狸来说，最重要的莫过于和家人在一起。在她变成人的三天时间里，她尽情的享受着这么多年来从来没有体会到的母爱，阅览着人间的美景，对于他来说，这三天的时间，胜过了她之前所有的日子。
爱的力量是伟大的，也是无限的，这本书无处不在讲述着爱，毛毛爱她的妈妈，因为爱，她忍住了哭泣。毛毛爱他的妹妹，因为爱，她不惜一切代价要延续妹妹的生命。爱自古以来就是一个温馨的字眼。文章结尾提到，喝过节目水的红狐狸又出现在了毛毛家的阳台上，我想这也许就是爱的力量吧，有爱存在的地方就会有奇迹。
比起毛毛和红狐狸的姐妹情深，爸爸何同天的爱，那是多么无私和伟大，当你为了救落水的小男孩儿，奋不顾身的跳下水去，而自己的生命也永远定格在那里，留下了终身的遗憾。但对于他来说，这样很值得。就像他告诫女儿们的话一样:“只要无愧于生命，生命就无所谓长短。”他具有雷锋精神，用生命的长度，拓宽了生命的高度。这是一种多么可贵的品质呀！值得我们学习和传颂。
我的红狐狸妹妹读后感【篇2】
今天，我读完了《我的红狐狸妹妹》作者是大名鼎鼎的徐玲，我读了三次，第一次被他们的举动所打动。第二次看到小可爱可以做三天人，而且很幸福，为他感到开心。第三次，看到很多人位小可爱帮忙。
这个故事讲个述：传说中，小孩意外离世会变成一支漂亮的红狐狸。女孩子变成红狐狸，男孩子变成绿狐狸。女孩毛毛的双胞胎妹妹就变成了一支可爱的红狐狸。但身处狐界的她忘不了妈妈和姐姐，偷偷溜回家。这个小可爱，有本事把人变成透明的；跑去福利院，帮助残疾的小孩重获健康；变得和姐姐一模一样，代替姐姐参加小心比赛获得了冠军……可是红狐狸妹妹在人间只剩几天的生命了，有没有办法，可以让她永远留在人间？
我在读书的途中，看见为小可爱帮助的人，表示感谢，还有一位哥哥，为了小可爱，不惜一切代价帮助小可爱，宁愿自己死，也要帮助她，我深受感动。
我还想问一个问题，为什么那个男孩死之后会变成狐王，他有什么权利去当狐王呢？他是草原的孩子，那万一别人也是草原的孩子呢？
读完这本书之后，我下定了一个决心，我一定要好好珍惜美好的时光，保护自己的生命，每天一定要过得幸福。
我的红狐狸妹妹读后感【篇3】
在故事里，传说未满18岁的小孩，因为意外离开人世后，都会变成一只漂亮的狐狸。我的双胞胎妹妹，就变成了一只小小的红狐狸，但她在狐界仍然忘不了自己的妈妈和姐姐，每天晚上都会偷偷溜回家里，偷吃冰箱里的果酱，引起了姐姐的注意。她神通广大，会隐身术，可以把人变成透明的；她还把自己变成了和我一模一样的小姑娘，让妈妈辨认不出来；她念动口诀帮助不幸的孩子恢复健康；我出了车祸后，她有代替我夺得小新星比赛冠军……
故事中因为忘不了家人，红狐狸妹妹没喝狐王要求她喝的健忘水，狐王一怒之下给了她十七天期限，然而只剩下七天了，七天之内如果不去喝健忘水，妹妹就会死去，于是他们一起去求狐王，在亲人和朋友的帮助下，她费劲周折，历经千难万险，为红狐狸妹妹赢得了最后三天做人的机会。在这仅有的三天里，她幸福的睡在妈妈身边；她开心地和家人去动物园；她帮助姐姐出去找爸爸；参加学校的小新星比赛……三天的期限很快到了，姐姐实在舍不得妹妹离开人世，又去找狐王谈判。狐王非常生气，要杀了她，红狐狸为了解救朋友和家人，喝下了“健忘水”，她永远忘记了自己的亲人，永远也不能变成人了，这个可恶的狐王！故事的结尾，红狐狸并没有失忆，而是又出现在我家的阳台上。狐王也死了，妹妹再也不会受它的折磨了，看到这里我也为妹妹感到高兴。
故事里，红狐狸的姐姐哭了，读书的我也哭了。我明白了生命的重要，就像妹妹留给姐姐的信中说的那样：只要无愧于生命，生命就无所谓长短。
我的红狐狸妹妹读后感【篇4】
在读《我的红狐狸妹妹》这本书时，我早已因感动留下了不知多少次泪水，每当想到书中的一幕幕时，晶莹的泪珠总是在眼框里打转，每当回忆起毛毛和红狐狸妹妹分离时，我的心就会有一种撕心裂肺的痛苦，仿佛自己身临其境。
这本书的作者是著名作家徐玲，她的作品总是能感触孩子心灵的`深处，唤起孩子心灵深处的柔软。《我的红狐狸妹妹》这本书首次推出后，即被誉为“影响孩子一生的亲情故事”。只要是《我的红狐狸妹妹》的读者，无论是孩子，还是父母，没有一个不感动，没有一个不流泪。
亲情是伟大的情感，是让人无法忘记的。正如红狐狸那样，有着难以释怀的亲情。虽然故事的结尾，红狐狸还是喝下了健忘水，但亲情是无限的，什么都无法抵挡。作文假如你问我，如果只剩三天生命，你知道什么才是最最重要的吗？读了《我的红狐狸妹妹》这本书，我就知道了答案！我明白了生命的重要性，就像妹妹留给姐姐的信中说的那样：只要无愧于生命，生命就无所谓长短。红狐狸妹妹虽然只与亲人一起生活了三天，可她已经满足了，因为在她的心目中，亲情才是真正的无价之宝，才是真正值得宝贵的。
父母、亲人、朋友给予了我们世间最珍贵的东西——友情和亲情，我们要学会珍惜，不要等这些远去了，才后悔莫及。
最新说岳全传读后感(必备5篇)
在通读作者写的作品之后，难免会对内容产生一些看法。 读后感可以帮助我们更好地了解人与人之间的关系和沟通，这篇文章为我们介绍了“说岳全传读后感”的文学价值和意义，还希望您能从本网页有所收获！
说岳全传读后感 篇1
岳飞是一个精忠报国的人，他也是我最崇拜的偶像。《说岳全传》里面的岳飞更是英勇无比，精忠报国的伟大的民族英雄，抗金将领。岳飞的一生，几乎都在为国效力，讨伐金兵。令我印象最深刻的一回就是:风波亭父子归神！
岳飞和他的长子岳云，被奸贼秦桧害死在了风波亭上。岳飞被秦桧陷害，那时候身在高官的秦桧掌朝政大权，一心想让宋朝灭亡，想让金朝并吞中原的小人秦桧假传诏书，把岳飞父子逮捕到监狱里，用严刑拷打，说岳飞出卖宋朝的机密。岳飞父子不肯说，就把他们长期囚禁在监狱里。
一心想害死岳飞的秦桧，又假传诏书，假传皇帝的指令，又将岳飞父子囚禁在风波亭上。
奸贼秦桧和他的妻子一起再次用严刑拷打逼岳飞说出岳家将的机密，岳飞还是不肯说，岳云也是沉默不语。
奸贼秦桧没有办法了，将岳飞父子害死在了风波亭上。两个精忠报国的生灵就这样从这个世界消失了。两名精忠报国的勇士从这个世界上消失了，害死岳飞的奸贼秦桧会也好景不长。不久就因病而死，看到这里我愤愤不平，两个这样美好的生灵，永远铭记在心中，伟大的抗金英雄啊！您安息吧！
岳飞是一位精忠报国的将领。他的英雄事迹铭记在我的心中。我要像岳鹏举那样，长大为国立功劳，做一名栋梁之才！
说岳全传读后感 篇2
在这个暑假里我做了一件非常有意义的事——读书，读的是《精忠说岳全传》。在读完这本书之后对我对古代英雄人物的了解产生了深远的影响。
这本书是一部讲述古代英雄事迹的书。书中生动形象的描写了古代英雄的辉煌事迹，把人物的动作、语言、神态描写的非常逼真传神。
《精忠说岳全传》讲述了英雄岳飞一心报国抗金却遭到奸臣秦桧陷害的故事。在第二十二回中写到岳母为岳飞刺字，要求岳飞一生都要精忠报国，为国为民的故事。说明了岳母对儿子的严格要求，以及对儿子的关心，从而体现岳母既是一位严师，又是一位慈母。岳母刺字的故事一直流传至今。
在《精忠说岳全传》中的第六十一回中写到英雄岳飞被奸臣秦桧害死于声波亭中的愤人故事。读到这里我心中的怒火不觉的燃烧起来，对奸臣秦桧深感痛恨，对英雄岳飞感到非常敬佩。又在第七十四回中写到高宗驾崩，孝宗即位。在孝宗即位以后为岳飞立下了英雄墓地，建立忠侯祠，还在岳飞的墓地前有铁铸成秦桧、王氏、张俊、万俟?l四个奸人的人头象，并永远跪在岳飞的墓地前受后人的唾骂。
在第七十九回中写到岳飞的二儿子岳雷带领军队收服了金国，完成了父亲的遗愿，成为了岳家第二位精忠报国的英雄。
读完《精忠说岳全传》后我明白了当时宋朝的腐败无能，在这种情况下出现了一位精忠报国的赤胆英雄——岳飞，而奸臣秦桧的出现却给这部小说的结局带来的是伤感和愤人。伤感的是赤胆英雄岳飞的死，愤人的是岳飞是被奸臣秦桧所害死的。在这里面岳飞那种为国为民、精忠报国的精神值得我们后人学习，而奸臣秦桧却遗臭万年。
说岳全传读后感 篇3
“壮志饥餐故虏肉，笑淡渴饮匈奴血…”我怀着满腔怒火和一颗火热滚烫的心读完了这本使我久久难忘的《说岳全传》。
虽说这书是古文版的，但它那精彩的故事和豪壮的词句依然让我义愤填膺。这本书讲述了南宋着名爱国将领岳飞等人在金人进军中原时奋起抗战，收复失地，而以秦桧为首的奸权集团则大力主张卖国求和，经几番波折，秦桧用计下出十二道金牌将岳飞召回，并在风波厅上杀害了岳飞及其子岳云、其婿张宪。可在此之前，岳元帅早已识破了秦桧的诡计，他完全有能力违抗上峰的命令，可他没有，因为，他违背不了自己那颗忠诚的心。
岳元帅给我留下了深刻的映像，两个字—爱国。回想起祖国艰难的前天，98年的洪灾，xx的非典，xx的地震，这些是时时威胁着我们中华民族的灾难!可我们一样挺过来了，难道这不是因为我们拥有几百万爱国勇士吗?回望祖国辉煌的昨天，第29届奥运会成功的举办，难道不是我们十三亿爱国人民共同努力的结晶吗?
然而，我们小学生又该为爱国做些什么呢?我想我们能做的还有很多，比如，自强不息，勤奋刻苦地学习，为建设祖国做好知识准备，坚持锻炼，作文拥有健康的体魄与心理，勤简节约，为祖国节约每一滴水，一度电，一张纸…“爱国”不是仅用语言所能表达的，它的含义比山高，比海深。
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”!这名诗及岳元帅勾起了无数中国人民火热的爱国情怀。以后，我们将迈向世界各地，然而，无论我们走到哪里都不会忘记，我们是千千万万炎皇了孙的一员!我们会把一个大的“中国”写给全世界!
说岳全传读后感 篇4
“壮志饥餐故虏肉，笑淡渴饮匈奴血…”我怀着满腔怒火和一颗火热滚烫的心读完了这本使我久久难忘的《说岳全传》。
虽说这书是古文版的，但它那精彩的故事和豪壮的词句依然让我义愤填膺。这本书讲述了南宋着名爱国将领岳飞等人在金人进军中原时奋起抗战，收复失地，而以秦桧为首的奸权集团则大力主张卖国求和，经几番波折，秦桧用计下出十二道金牌将岳飞召回，并在风波厅上杀害了岳飞及其子岳云、其婿张宪。可在此之前，岳元帅早已识破了秦桧的诡计，他完全有能力违抗上峰的命令，可他没有，因为，他违背不了自己那颗忠诚的心。
岳元帅给我留下了深刻的映像，两个字—爱国。回想起祖国艰难的前天，98年的洪灾，03年的非典，08年的地震，这些是时时威胁着我们中华民族的灾难!可我们一样挺过来了，难道这不是因为我们拥有几百万爱国勇士吗?回望祖国辉煌的昨天，第29届奥运会成功的举办，难道不是我们十三亿爱国人民共同努力的结晶吗?
然而，我们小学生又该为爱国做些什么呢?我想我们能做的还有很多，比如，自强不息，勤奋刻苦地学习，为建设祖国做好知识准备，坚持锻炼，作文拥有健康的体魄与心理，勤简节约，为祖国节约每一滴水，一度电，一张纸…“爱国”不是仅用语言所能表达的，它的含义比山高，比海深。
“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血”!这名诗及岳元帅勾起了无数中国人民火热的爱国情怀。以后，我们将迈向世界各地，然而，无论我们走到哪里都不会忘记，我们是千千万万炎皇了孙的一员!我们会把一个大的“中国”写给全世界!
说岳全传读后感 篇5
《说岳全传》这本书和《三国演义》这本书一样都是我最爱看的书。《说岳全传》自从我看了第一遍起，就很想看第二遍，看了第二遍后看第三遍的念头又萌生了，总之它使我百看不厌，一次次地吸引着我，而且我也挑不出全书中的哪一章节最为好看。这次我只是主要讲讲其中的人物。
《说岳全传》从题目上来看，就知道是要说岳飞一家是如何报国的了，不错，这其中的故事正是说岳飞一家抗金的事情。《说岳全传》的开头与结尾都是用神话来述说的，十分有趣，而且其中的一些事物都和其他故事有一些小联系。例如其中的人物有水浒传中的好汉及他们的后代，还有西游记中拥有一棵人参果树的道长镇元大仙，也就是后来成为了牛皋师父的鲍祖师。
岳飞的统帅能力和作战能力极强，更加上他文武双全，并且一心为了报国，有了他大宋的江山何愁不稳？只可惜奸臣没死光，留下秦桧这混蛋，导致了岳飞冤死的悲剧，这是众人所不愿看到的。由于这太令人伤感，暂且按下不提。岳飞不仅自己忠，并且手下的每一员将士皆是忠义之士。说说岳飞手下的大将吧。马前张保，马后王横，欧阳从善、杨虎、董先等五人，还有岳飞的儿子岳云、张宪，他们都为尽忠而死。
岳飞死后，大将余化龙等人也都随他而去了。想那余化龙，武艺不在岳飞之下，死了真是可惜！再谈谈战死的将士。杨再兴，杨家将的后代，武艺亦与岳飞相同，就因误走了小商河，马的蹄子被刺了，马行动不了，被金兵乱箭射死了。
高宠，他的武艺甚是了得，枪法几乎比岳飞还厉害，他在攻金兵大营时太心急，想直捣黄龙，可岳飞不同意。高宠便请命独自领兵去攻打金兵。完颜兀术放了十一辆铁华车，尽被高宠用枪挑掉，兀术大惊失色，以为见到了天神，但是当他放下第十二辆铁华车时，由于高宠的战马已经精疲力竭，倒下了，高宠就这样被铁华车碾成了肉泥。
最后说说福将牛皋，牛皋是所有与岳飞一辈人当中最后死的，他十分有福气。牛皋打酒时遇到了神仙鲍太祖，太祖收他为徒，并送给他一支能射一切飞物的穿云箭和能在水上行走的履浪靴，后来还给他三粒仙丹，牛皋利用仙丹两次救了岳飞，并用一粒救了自己的儿子牛通。牛皋每次打仗都不会有危险，而且遇到险情总能化险为夷，因此，岳飞每次打仗都让他开路。牛皋在最后还骑在了完颜兀术的背上，把兀术给气死了，自己却又笑死了。所以有一句话叫做气死兀术，笑死牛皋。
岳飞他们拥有了许多人们的优点，他们那爱国的精神更是值得我们学习。虽然我们不是要去浴血沙场，但是我们在今日必须好好地学习！