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教育的名人名言(1--19条)
1、这是苏霍姆林斯基对于好教师的一种评判标准：要懂得心理学和教育学。
2、希望学生是个诚实的人，那老师应该首先做到不去撒谎，诚实对待每一个人；
3、积书遗子孙，子孙未必读。
4、要有生活目标，一辈子的目标，一段时期的目标，一个阶段的目标，一年的目标，一个月的目标，一天的目标，一个星期的目标，一个小时的目标，一分钟的目标。—列夫托尔斯泰
5、务下学而上达，毋舍近而求远。
6、孔子这种教育方式虽然已经几千年了，但依然适用于现在的教学当中，值得每个老师去深思。
7、以爱妻子之心爱父母，则孝行自笃。
8、车氏这句话其实在强调“身教重于言传”。
9、我有我坚硬的翅膀，我会坚持我的梦想。
10、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。卢梭：《爱弥儿论教育》（上卷》商务印书馆1978年版，第85页。
11、“捧着一颗心来”就是在说作为教育工作者要有一颗爱学生、奉献教育的赤诚之心；
12、孩子的名字叫今天，教育的名字叫今天。今天欣赏孩子，孩子今天成功！作为教师，最快乐的，就是学生学得快乐，教师教得快乐。
13、言传身教：言传：用言语讲解、传授；身教：以行动示范。既用言语来教导，又用行动来示范。指用言行影响、教导别人。
14、儿童幼小的心脏是一个非常脆弱的器官。一个寒冷的开始会把他们的心扭曲成奇怪的形状。一个受过伤害的孩子，他的心会像桃子核一样，终其一生都会枯萎。
15、掌握一定的知识，使这些知识不仅变成学生的所有物，而且在以后的认识过程中能引起对这些知识的再思考。这就是知识的系统化，这种系统化的结构是复杂的。赞科夫：《教学与发展》，人民教育出版社2008年版，第43页。
16、小学教师们！你们最重要的任务，就是构筑一个牢固的知识的地基。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第12页。
17、追逐影子的人，自己就是影子。古希腊盲诗人荷马
18、扮演的每一个角色都有自己的影子在内。这是一定的，否则，就不是表演，而是欺骗。美国好莱坞明星约翰尼·德普
19、我们称之为个人意志力的东西，就是在积极的内心活动中千百次表现出来的自尊感，这种内心活动的目的在于确立为社会所需要的行为，在于巩固真诚、坦率的友好关系，在于巩固集体的精神财富和同志式的相互关系，同时也在于树立对邪恶的毫不妥协的态度。苏霍姆林斯基：《培养集体的方法》，安徽教育出版社1983年版，第74页。
教育的名人名言(20--38条)
20、——苏霍姆林斯基17、人类有许多高尚的品格，但有一种高尚的品格是人性的顶峰，这就是个人的自尊心。
21、得亲顺亲，方可为人为子。
22、科学精神并不局限于科学家的领域，它是一种人文精神，是先进文化和生产力的代表精神。
23、行义要强，受谏要弱。
24、这句话是陶行知先生本人一生奉献教育的真实写照，在告诉每个老师应该在平凡的岗位上奉献出最赤忱的热情，为教育无私奉献。
25、保密警钟常鸣，职责高于一切。
26、不在非保密场所谈论秘密。
27、失败又如何，给自己喊一声：立正。站直了，就不会再倒下。我要删去我字典里的灰心丧气。
28、希望学生是个有爱心的人，那老师应该首先做到有爱心，让学生看到你的爱心之举；
29、点石化为金，人心犹未足。
30、闲时不烧香，急时报佛脚。
31、这种抽取已有的知识来解决疑问的办法，就是获取知识。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第26页。
32、没有信仰就没有名副其实的品位和生命。——惠特曼
33、陶行知先生的这句话也是同理，在强调一个“学”字，也就是要掌握“学”的方法。
34、在学校里面和在学校附近，学生都不可以和不良的伴侣在一道。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第100页。
35、爱人赴约，像一个放学归来的孩子；但是当他和他的情人分手时，他闷闷不乐地去了学校。
36、孩子们打架比他们成长的多。
37、梦想不会抛弃我们，只有我们自己才能抛弃自己。没有谁能随随便便成功，所以，尽管在实现梦想的旅途中会出现各种磨难，必须经受多重考验，甚至会让我们难受得哭泣，会给我们带来许多疼痛，但是，如果放弃那就什么都没有了。所以，就算再苦再痛再累，我们一定要坚持。因为，坚持是通向梦想的最好途径。
38、单只学得多，知道得多，如果所学的知识对于实际的目的没有用处，那就是再无用不过的了；并且，聪明的人不是知道得多的人，而且知道什么是有用处的人。夸美纽斯：《大教学论》，人民教育出版社1957年版，第148页。
教育的名人名言(39--57条)
39、每一个民族独特的教育观念无疑是建筑在其关于人的独特观念的基础上的，这个观念的含义，就是根据一个民族在其发展的一定时期所理解的人应该是什么样的。乌申斯基：《论公共教育的民族性》，见《乌中斯基教育文选》，人民教育出版社2007年版，第47页。
40、有言逊于汝志，必求诸非道。
41、如果想要放弃，请握紧手中的钥匙，坚定自己的信念——我一定要打开那把锁!
42、护企业秘密，促进企业发展。
43、言行信果：同“言必信，行必果”。
44、管理措施要到位，涉密信息更安全。
45、不向无关人员泄露秘密。
46、提高保密意识，确保国家安全。
47、“点燃一把火”，火越烧越旺，形成燎原之势，可以看出这是在调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。
48、也许，追逐梦想的我们，根本不需要在意值得不值得。我们要做的只是安静地享受沿途的风景，享受梦想一向在路上的这种真切的活着的感觉。最后，梦想实现了，结局皆大欢喜自然是最好，万一失败了，至少我们以前在路上，至少我们以前执着过。
49、孔子是万世师表，提出有教无类，因材施教。
50、我实际上拍了很多鬼电影，案例电影，有时候我觉得这些电影不一定对孩子们有好处，所以我想为我的信仰做些事情。
51、保密工作越细，泄密因素越少。
52、读书以为学，缵言以为文，非以夸多而斗靡也。盖学所以为道，文所以为理耳。韩愈：《昌黎全集》卷二十《送陈秀才彬序》。
53、运用知识（通过各种各样的形式）不仅是使知识得到深化和发展的最重要的、主要的途径，而且也是检查和考核知识的最重要的、主要的途径。苏霍姆林斯基：《给教师的建议》，教育科学出版社1984年版，第281页。
54、老师在教育学生过程中，不应该只停留在口头的说教当中，而是要做到身体力行，以身作则。
55、保密如防疫，泄密如失火。
56、正如这句话所说，教师不能只仅仅教授学生知识和技能就够了，更要言传身教教会他们做一个有高尚品德的人，有德远比有才更重要。
57、之子不称服，奉身好华侈， 虽得市童怜，还为识者鄙。
教育的名人名言(58--76条)
58、散文家徐志摩心底被抽走了一块，力气就从被打开的缺口流出来，舒展的身体缓缓贴着墙壁折叠起来，被光投在后面的影子是长长的一块辨不出形状。这也叫留白么？——中国80后作家，畅销小说家郭敬明《最小说》死就是生的不可割除的影子，就是生命那充满喜悦爱情青春和成就的喜气洋洋的日要的形影不离的旅伴，并且越是临近日落，那不祥的阴影就越长越明显。
59、这两者是最好是不可以分割的，缺少一方都可能达不到事半功倍的效果。根据不同学生的心理因素，才能可以做到因材施教，达到教育的真正目的。
60、为了你我他，保密要到家。
61、保密工作你我他，保守秘密靠大家。
62、我们相信，对个人的最实际的工作方式，是把个人保留在集体内，并且是这样的一种保留，要使个人认为他留在集体里是按着自己的愿望，是自愿的，其次，要使集体也是自愿地容纳这些个人。集体是个人的教师。马卡连柯：《论共产主义教育》，人民教育出版社1954年版，第58页。
63、一个人的生活要有伟大的透明境界，性与爱，母亲与孩子，没有什么不能拿来嘲弄的，那就是高智慧。
64、有短护短，更添一短。
65、把获得的知识不断地加以组织。照这个正常方式吸收的事实和推论，从本质上就逐步变成下一步结论的前提和解决下一步的办法。这样得来的知识，一到手就变成能力，马上就对思维的一般职能有帮助，而不像死记硬背的知识只能使人成为两脚书橱。斯宾塞：《教育论》，人民教育出版社1962年版，第81页。
66、阳光在肮脏的地方穿来穿去，可自己却依然纯净如故。——培根
67、谎言是暂时的，但真理的太阳总有一天会照耀大地。
68、保密要做好，请把USB的门口守。
69、光勤劳是不够的，蚂蚁也是勤劳的。要看你为什么而勤劳。有两个基本的缺点，其他缺点都是由小编为您推荐的句子大全，更多好内容请阅读教育名人名言，祝您开心愉快！